爱在家人间教学设计 一、 课标依据 本课教学依据课程标准“我与他人和集体”中“交往与沟通”相关部分，体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适 “逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 二、 教材分析 本课是人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱的第三框题爱在家人间，本课包括“体味亲情”、“爱的碰撞”和“沟通传递
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池北一中七年级（上）道德与法治 导学案 课题：爱在家人间 课型：综合课 【学习目标】 1.感受家庭中亲情的温暖，树立化解家庭矛盾的意识。 2.掌握化解亲子冲突的方法和技能。 3.了解亲情的表现形式和亲情碰撞产生的原因。 【学习任务】 一、激情导入 明确任务 生活中有很多本来珍贵的东西一旦被我们认为是习以为常的事物，我们就可能不再珍惜和在意。亲情之爱也是如此，我们从小
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第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框爱在家人间教学设计 【教学目标】 1.情感、态度和价值观目标 引导学生体味亲情，正确对待亲情；理解父母，接纳父母，感恩父母；正确对待亲子冲突，有效化解矛盾；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。 2.能力目标 运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识、体味亲情。讲
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7.2爱在家人间 1、 学习目标： 1、体味亲情，感受家庭的温馨； 2、理解我们与父母发生爱的碰撞的原因，增进与父母的情感； 3、学会正确处理与父母之间的矛盾，掌握与父母沟通的技巧。 2、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 新 定 向 激情导入 新课导入 1、 播放视频爱的表达方式； 2、 请学生谈谈看完后的感触；
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人教版七年级 道德与法治 （第七课亲情之爱第三框） 让家更美好教学设计 【教学内容】 七年级道德与法治第七课第三框 让家更美好 【课标分析】 本课是新课程标准中“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分，而亲子交往、家庭交往又是“我与他人”板块中的一个重要方面。本课具体对应的内容标准是“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适
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课题：第七课第二节 爱在家人间 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 【重点难点】 重点：沟通传递爱
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7.2 爱在家人间 教学目标： 1、 体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 2、 知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 3、 学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 教学重点：沟通传递爱。 教学难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。 教学工具：多媒体
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爱在家人间教学设计 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 【重点难点】 重点：沟通传递爱。 难
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课题 第七课亲情之爱 爱在家人间 授课时间 课时 1 教学目标 1. 体味亲情，感受爱的不同表达方式。 2. 如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？ 3.亲情发生矛盾的冲突的原因是什么 重点 1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？ 2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 难点 1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？ 2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 教学
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爱在家人间教学设计 教学内容 本教案根据人教版七年级上册道德与法制第七课第二框爱在家人间的内容设计。 课程标准依据 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反心理”。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 教学目标 1.情感、态度和价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的
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爱在家人间教学设计 学情分析 学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要组成部分。然而，现在的学生常常身在福中不知福,受到父母的呵护而不知温暖。加上现在成长中的初中生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心,感受不到家中的亲情，因而容易与父母发生爱的碰撞。基于此，就需要加强对学生爱的教育,让学生学会解决与父母之间的矛盾，让学生感受家庭中的
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人教版七年级道德与法治上册第三单元 爱在家人间第一课时教学设计 一、教学内容：七年级上册第三单元第七课第二框 爱在家人间 二、设计理念： 实施“体验-探究-感悟-提升”的四环节教学模式，让学生在情境体验、探究中学习本课知识点，获得感悟提升，淡化说教。本节课课本中的活动和内容很多，通过舍弃，剔除部分内容，梳理出一个清晰的逻辑主线。本课以视频一碗蛋炒饭故事贯穿整节课
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人教版第七课第二框爱在家人间教学案 （一）教学目标 （1）知识目标 1、了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。 2、明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。 （2）能力目标 1、提高对家庭关系的分析能力和对亲子冲突产生原因的分析能力。 2、掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的
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课 题 爱在家人间 课型 新授课 课时 1 导 学 目 标 重 点 爱的碰撞：亲子矛盾的原因 难 点 沟通传递爱：化解亲子矛盾的方法 考 点 体味亲情的原因； 家人之间爱的表现； 亲子冲突的原因、危害； 化解亲子冲突的方法 能力目标 1.知道亲子冲突产生的原因
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附表1 一、基本信息 学校 课名 爱在家人间 教师姓名 学科（版本） 人民教育出版社 章节 第三单元第七课第二框 学时 1课时 年级 七年级 二、教学目标 1、知识目标 了解家庭中亲情的表现形式； 知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题； 认识亲子冲突处理不好的危害。 2、能力目标 领悟和感受家庭中的亲情； 知掌握化解亲子冲突的方法和技能；
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爱在家人间教学设计 一、学教目标： 1、体会父母的关爱，学会与父母平等沟通； 2、正确认识父母对自己的教育和冲突； 3、学会掌握与父母沟通的技巧与方法。 二、学教课型：授新课 三、学教重难点： 教学重点：领悟父母的关爱，正确看待爱的冲突； 教学难点：化解冲突的方法。 4、 学教流程 【导入】 欣赏照片：父亲雨天给孩子撑伞 设问：观看图片，你发现了什么？ 学生：一种温暖
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第七课 亲情之爱 第2课时 爱在亲人间 教学设计 教学目标 1知识目标：知道每个家庭中亲情之爱的表现形式并不一样，了解与父母产生冲突的原因，懂得解决与父母冲突的方法和技巧。 2能力目标：提高对亲子冲突产生原因的分析能力，学会正确处理与父母之间冲突，熟练掌握与父母沟通的方法和技巧。 3情感态度价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，提高与父母沟通、解决问题的主
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爱在家人间教学设计 授课内容： 人民教育出版社道德与法治七年级上册第三单元第七课第二课时爱在家人间。 课标要求： 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 学情分析： 初中学生逐渐从幼稚走向成熟，学生的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以
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教学基本信息 课题 爱在家人间 学科 思想品德 学段 初中 年级 初一 教材 人民教育出版社 1.指导思想与理论依据 1.中学生发展核心素养的相关要求。科学精神、责任担当、学会学习、健康生活、实践创新等对学生发展提出了具体的要求和指导，教学中体现对相关内容的提炼和培养。 2.社会主义核心价值观中，“友善”是公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。本课通过相关
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爱在家人间 教学设计 教学目标 1、情感态度价值观：要求学生能够换位思考，理解父母对自己的爱，学会感恩，并且知道怎样良好的互动沟通。 2、知识与能力：本节课的主要内容是体会亲情之爱并学会感恩。感恩是中华民族的传统美德，素来都有滴水之恩当涌泉相报投之以李报之以桃”的说法。对于每天朝夕相处的父母更需要感恩,并知道如何沟通。 3、过程与方法：本节课是一节心灵导入
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