热在金属中的传递教学设计 【教材分析】 本课是五年级下册热单元的第4课。本课教材由四部分组成： （1）聚焦部分，通过金属勺浸在热汤中变热的现象聚焦本课问题：怎样解释这种变化？热是怎样进行传递的？ （2）探索部分主要包括3个活动，活动一：猜测热是怎样传递到勺柄的，用箭头把想法画出来。活动二：观察热在金属条中的传递。活动三：分别从圆片的中心和边缘加热，观察，热在金属片中的传递。通过观察和思考，学生会意
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第十一课 建立表格统计爱心 教学目标： 1.学习在word中创建表格的方法； 2.能够调整表格的大小，进行插入或删除行列的操作，能对单元格进行合并或拆分； 3.通过对表格调整，训练学生对知识的综合运用，培养学生对表格信息的处理能力。 教学重难点： 调整表格的大小，进行插入或删除行列的操作，能对单元格进行合并或拆分。 教学方法：网络广播教学、任务驱动、合作学习、上机实践 学具准备：多媒体教室、教学
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第十二课 美化表格凸显爱心 教学目标： 1.熟练调整表格行列的方法，学会美化表格的基本方法； 2.通过对表格的美化，掌握“格式”工具栏中常用工具栏的使用。 3.培养学生的想象力、观察能力、审美能力、动手能力、创新能力和自学能力。 教学重难点： 通过对表格的美化，掌握“格式”工具栏中常用工具栏的使用。 教学方法： 讲授法、演示法、讨论法、小组合作法、上机实践法 学具准备：多媒体教室、教学课件 课时
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第九课 设计爱心标志 教学目标： 1.学会在Word中插入自选图形； 2.能够设置自选图形的格式,能给自选图形添加文字； 3.能够运用所学知识创作简单、漂亮的作品。 教学重难点： 插入自选图形并设置自选图形格式。 教学方法： 情境教学,直观演示,任务驱动,师生讨论, 学具准备：多媒体教室、教学课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入： 学生欣赏图片，你想知道这些漂亮的图形是用Word中的什么
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内能 热传递教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：理解内能的概念，通过类比知道与机械能的联系与区别。 知道并能从微观分子角度理解内能的影响因素。 知道内能的改变方式是热传递，通过实验理解热传递的条件与方向性，并知道生活中的热传递现象。 2、 过程与方法：独学、对学、群学多种学习形式相结合。 问题串层层引导教学。 演示与学生实验相结合。 3、情感态度价值观：通过自学讨论增强
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第一单元1.热传递教学设计 【教学分析】 作为第一单元第1 课,热传递既是整个单元学习任务和制作活动的总引领,也是本单元对提出可探究问题能力的第一次集中训练,同时也是后续深入学习热传递内容的知识基础。 本课借助学生熟悉的冰淇淋融化场景,引导学生学习如何从变化的条件和原因的角度,将自己感兴趣的疑问转化为可探究的科学问题。 然后通过利用生活中物体与物体间的热传递现象,以及酒精灯加热铜棒、蜡
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考点25 信息传递与能源 【知识回顾】 考点一、信息传递 1.现代顺风耳-电话 （1）电话的组成话筒-把声信号变成变化的电流信号；听筒-把变化的电流信号变成声音信号。 （2）电话的工作原理声音话筒产生变化的
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新世纪版信息技术八年级下册第十课传递信息教学设计 课题 传递信息 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级 学习 目标 知识目标：进一步学习列表；进一步学习字典，熟悉前面学过的编程知识。 技能目标：学习列表和字典；理解程序。 情感目标：培养学生分析理解程序的能力。 重点 学习列表和字典 难点 理解程序 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 micro:bit可以发送和接收
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二十一、信息的传递 一、选择题 12019临沂2019年4月15日京雄高铁采用铺轨机正式铺轨，此铺轨机（如图）首次应用了我国自主研发的“北斗”定位系统。铺轨机与“北斗”定位系统间的信息传递靠的是（ ） A电
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我们都有爱心 教材分析： 本科编写的依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我们的社区生活”里的第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀，对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。” 关爱他人是道德教育的重要方面，虽然学生在日常生活中都有过助人或者被人帮助的经历，但还是需要通过回顾这些经历及其
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一、 活动目的 1、幼儿按意愿尝试自主选择材料，装扮水果篮，培养审美情趣。 2、幼儿观察、表达、记录活动中巩固、积累水果的感性经验。 3、幼儿在活动中体验成功乐趣，萌发关爱长辈的情感。 二、 活动准备 1
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六一节“爱心义卖”活动 活动目的 1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。 2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。 3、在活动中遵守规则
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设计思路 中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容10以内数的守恒。旨在让
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1.2热的传递方式 一课一练,大象版（新）五年级上,一、我会填,1.热传递主要通过（ ）、（ ）和（ ）三种方式来实现。烧开水时，冷水和热水之间会对流，体现的热的传通方式是（ ）。,热传导,热对流,热辐射,热对流,2.通过相互接触，将热从（ ）传向（ ），或者从（ ）传向（ ）的方式叫热传导。,温度高的物体,温度低的物体,物体温度高的部分,温度低的部分,二
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新大象版科学五年级上册,2.热的传递方式,第一单元,冰淇淋冷藏箱,问题导入,空气把热传递给冰淇淋之后自己也会变冷，为什么它能使冰淇淋一直融化呢？,问题导入,热是如何传递的呢？,新知讲解,1.热辐射,给灯泡通上电，一两分钟后，手慢慢靠近灯泡，体会手的感觉。,灯泡的热是怎样传递给手的呢？,新知讲解,热从热源直接散发出去的传热方式叫作热辐射。,热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越
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1.1 热传递,大象版（新）五年级上,教学目标,1能从冰淇淋变化的条件和原因等角度提出可探究的科学问题。 2利用不同材料，设计实验探究热传递的方向。 3能对实验现象或数据进行推理分析，知道热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从温度高的部分传到温度低的部分。,新课导入,了解更多和热有关的知识及其在生活中的应用。,关于冰淇淋的融化，你们知道些什么？ 有哪些想要研究的问题？,提出问题
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新世纪版信息技术 八年级下册,第十课 传递信息,新知导入,新知讲解,一、发送信息,【例题1】发送信息。,我们用下面的方法输入信息：在micro:bit上显示字母，用按钮B循环翻页，按下按钮A选 定并发送点阵屏幕上显示的字母。,micro:bit上没有键盘，如果用micro:bit发送信息，如何输入要发送的信息呢？想一想，你 有什么好办法？,新知讲解,用变量code存储字母（还可以加入标点符号等
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我们都有爱心,部编版道德与法治三年级下册第十课,学习雷锋好榜样,请观看视频浩浩的一天，浩浩得到了哪些关爱？,身边之爱,请观看视频浩浩的一天，浩浩得到了哪些关爱？,身边之爱,当你遇到困难需要帮助时，是否有人向你伸出过援助之手？请说说你得到过的帮助。,身边之爱,无声之爱,还有哪些人在悄悄关心爱护着你呢？请在小组内讨论。,谢谢！,爱心在行动,帮还是不帮？,下雨天，一位同学忘带伞，你会.,超市门
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煎个爱心蛋,【三年级下册】,蛋是是人们再熟悉不过的食物了，鸡蛋含有丰富的蛋白质，并且这种蛋白质很容易被人体吸收，除此之外，吃鸡蛋还能补充维生素a，大黄素，维生素d等等，每天适当吃鸡蛋对健康很有好处，今天我们学习煎一种既美味又美观的爱心鸡蛋。 .,一、引入话题,二、说说议议,1、煎爱心鸡蛋需要准备哪些东西 2、怎样煎爱心蛋呢？,二、说说议议,煎蛋方法： （1）火腿肠对半切开，选择普通火腿肠就可以
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10 爱心的传递者,学习目标,学习重难点,补充资料,知识结构,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】 B,【答案】 不妥当，因为他没有尊重他人。如果是我，我会很,有礼貌地问李强需不需要我的帮助，然后表示自己很愿意帮助,他。,爱心,关心,帮助,他人,平等,B,A,C,A,C,A,人与人相处需要友善相待，在温暖的友善传递中，我们的社会将,会更加美好。,在平常的生活中，我会帮助他们做力所能及的家务；在
部编版三下道德与法制10,爱心的传递者,课件,部编版三下,道德,法制,10,爱心,传递
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