教学设计 第二节 基因在亲子代间的传递 一、 教学目标 （1）知识目标 1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。（重点） 2、描述生殖过程中染色体的变化。 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。（难点） （2）能力目标 锻炼自主学习、合作学习，构建知识体系的能力。 （3）情感目标 树立学好生物学知识，解决生活实际问题的意识。 二、 学情分析 关于基因和染色体，学生在学习七年级上册关于细胞结构的知
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我们都有爱心 教材分析： 本科编写的依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我们的社区生活”里的第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀，对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。” 关爱他人是道德教育的重要方面，虽然学生在日常生活中都有过助人或者被人帮助的经历，但还是需要通过回顾这些经历及其
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4.热在金属中的传递教学设计 【教材简析】 本课主要让学生观察和探究“热传导”相关的问题。通过实验“在金属条的一端加热，另一端是否会热起来”，观察热在金属条中的传递过程和方向。 本课教材由四部分组成：第一部分聚焦，教科书再次引用上一节课加热牛奶的例子，引入问题“喝汤时金属勺变热现象中，热是怎样传递的”。第二部分探索，首先让学生根据已有生活经验对聚焦问题表达自己的预测；其次是让学生进行“热在金属条中
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5.热在水中的传递教学设计 【教材简析】 本课让学生通过实验探究认识热在水中的传递方式，进一步根据生活经验推测热在空气中的传递方式，最后让学生了解热对流在生活中的应用。水和空气都是能流动的物质，热对流是流体各部分之间由于冷、热不均匀而产生宏观上相对位移的一种物理现象，是热传递的基本方式之一。 探究活动共分两个部分：一是探究试管中发生的热对流现象，二是探究烧杯中发生的热对流现象。教材中还拓展了冬天在
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2.6热是怎样传递的同步练习 一、填空题 1、热总是从_____的一端传向_____的一端。 2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做______。 3、热传递主要通过______、_______和______三种方式来实现。 4、距离越大，热传递的时间_____；距离越短，热传递的时间_____。 二、判断题，对的打，错的打 1.热从温度
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教科版五年级下2.6热是怎样传递的教学设计 课题 教科版 单元 2 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识 1、热的传递方向与过程：热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体) 2、什么是热传导 科学探索 1、设计实验观察热传导的过程和方向 2、用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象 科学态度 1、培养积极的观察探究热传递的兴趣 2、体验通过积极思考和探究获得的成
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4.5热在水中的传递 上合小学 王倩 【教材简析】 流体各部分之间由于冷、热不均匀而产生宏观上相对位移的一种物理现象，是热传递的基本方式之一。热对流只能发生在气体和液体中，同时会伴有流体本身分子运动产生的导热作用。水和空气都是能流动的物质，热对流是流体各部分之间由于冷、热不均匀而产生宏观上相对位移的一种物理现象，是热传递的基本方式之一。在本课中，学生通过实验认识热在水中的传递方式，进一步根据生活经
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热在金属中的传递教学设计 【教材分析】 本课是五年级下册热单元的第4课。本课教材由四部分组成： （1）聚焦部分，通过金属勺浸在热汤中变热的现象聚焦本课问题：怎样解释这种变化？热是怎样进行传递的？ （2）探索部分主要包括3个活动，活动一：猜测热是怎样传递到勺柄的，用箭头把想法画出来。活动二：观察热在金属条中的传递。活动三：分别从圆片的中心和边缘加热，观察，热在金属片中的传递。通过观察和思考，学生会意
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内能 热传递教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：理解内能的概念，通过类比知道与机械能的联系与区别。 知道并能从微观分子角度理解内能的影响因素。 知道内能的改变方式是热传递，通过实验理解热传递的条件与方向性，并知道生活中的热传递现象。 2、 过程与方法：独学、对学、群学多种学习形式相结合。 问题串层层引导教学。 演示与学生实验相结合。 3、情感态度价值观：通过自学讨论增强
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新世纪版信息技术八年级下册第十课传递信息教学设计 课题 传递信息 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级 学习 目标 知识目标：进一步学习列表；进一步学习字典，熟悉前面学过的编程知识。 技能目标：学习列表和字典；理解程序。 情感目标：培养学生分析理解程序的能力。 重点 学习列表和字典 难点 理解程序 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 micro:bit可以发送和接收
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二十一、信息的传递 一、选择题 12019临沂2019年4月15日京雄高铁采用铺轨机正式铺轨，此铺轨机（如图）首次应用了我国自主研发的“北斗”定位系统。铺轨机与“北斗”定位系统间的信息传递靠的是（ ） A电
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考点25 信息传递与能源 【知识回顾】 考点一、信息传递 1.现代顺风耳-电话 （1）电话的组成话筒-把声信号变成变化的电流信号；听筒-把变化的电流信号变成声音信号。 （2）电话的工作原理声音话筒产生变化的
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教科五年级下册,热在金属中的传递,喝汤时，将金属勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄也热起来了。,怎样解释这种变化呢？热是怎样传递的？,热是怎样传递到勺柄的呢？,用箭头画一画,观察热在金属条中的传递,在一根金属条表面均匀涂上蜡，然后将金属条固定在铁架台上。,用酒精灯加热金属条的中部，观察金属条上蜡的变化。,还可以在金属条上涂感温油墨来帮助观察变化。,观察热在金属片中的传递,在涂有蜡（或感温油墨）的金属
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教科五年级下册,热在水中的传递,加热试管里的水发生的热对流现象,想象一下，在试管中加入约三分之一容量的水，给试管的底部加热，试管上面的水是否也会热起来?,水是无色透明的，很难观察到水变化的过程，有什么办法可以观察得更清楚？,往水里加红墨水或感温粉末,实验步骤,试管内加水不多于三分之一。,撤走和移入酒精灯时注意安全。,规范佩戴护目镜，以防烫伤。,实验记录,试管中的水是如何传热的？,推测热在水中的传递
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我们都有爱心,部编版道德与法治三年级下册第十课,学习雷锋好榜样,请观看视频浩浩的一天，浩浩得到了哪些关爱？,身边之爱,请观看视频浩浩的一天，浩浩得到了哪些关爱？,身边之爱,当你遇到困难需要帮助时，是否有人向你伸出过援助之手？请说说你得到过的帮助。,身边之爱,无声之爱,还有哪些人在悄悄关心爱护着你呢？请在小组内讨论。,谢谢！,爱心在行动,帮还是不帮？,下雨天，一位同学忘带伞，你会.,超市门
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热在水中的传递,热在水中是怎样传递的？,实验目的：探究热在水中的传递方式。,实验1：加热试管中的水,实验材料：酒精灯、试管、铁架台、点火器（火柴） 、 护目镜、湿布。,实验器材：,实验步骤：,注意事项：,小组讨论：,1.加热过程中，感温粉末颜色的变化是怎样的？感温粉末是怎么运动的？ 2.热在试管中是怎样传递的？,实验目的：探究热在水中的传递方式。,实验2：加热烧杯中的水,实验材料：酒精灯、烧杯
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聚焦,煮汤时，将金属勺浸在热汤中，勺柄会变烫。,探索,用箭头画一画,热是怎样传递到勺柄的呢？,探索,观察热在金属条中的传递,1.在一根金属条表面均匀涂上蜡。,3.用火加热金属条的中部，观察 金属条上蜡的变化。,2.将金属条固定在支架上。,探索,使用酒精灯时要规范，当心别烫着手！,还可以在金属条上涂感温油墨来帮助观察变化。,探索,观察热在金属片中的传递,在涂有蜡（或
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热是怎样传递的,科学教科版 五年级下,新知导入,寒冷的冬天，打来一盆热水烫烫脚，走到火堆前烤烤手，把双手插进暖手宝里，把冰冷的小手让妈妈握握，这时你会有什么感觉？,新知导入,用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条就会变得很热、很烫。,新知讲解,1.热在金属条中的传递,实验1,量杯、很烫的热水、铁棒,把铁棒浸入很烫的热水中 用手触摸露出水面的那部分金属条,露出水面的那部分金属条热了,热是怎样从金属条的一
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10 爱心的传递者,学习目标,学习重难点,补充资料,知识结构,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】 B,【答案】 不妥当，因为他没有尊重他人。如果是我，我会很,有礼貌地问李强需不需要我的帮助，然后表示自己很愿意帮助,他。,爱心,关心,帮助,他人,平等,B,A,C,A,C,A,人与人相处需要友善相待，在温暖的友善传递中，我们的社会将,会更加美好。,在平常的生活中，我会帮助他们做力所能及的家务；在
部编版三下道德与法制10,爱心的传递者,课件,部编版三下,道德,法制,10,爱心,传递
新世纪版信息技术 八年级下册,第十课 传递信息,新知导入,新知讲解,一、发送信息,【例题1】发送信息。,我们用下面的方法输入信息：在micro:bit上显示字母，用按钮B循环翻页，按下按钮A选 定并发送点阵屏幕上显示的字母。,micro:bit上没有键盘，如果用micro:bit发送信息，如何输入要发送的信息呢？想一想，你 有什么好办法？,新知讲解,用变量code存储字母（还可以加入标点符号等
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