4古诗三首,课后反思,成功之处,教学中,我主要从以下几个方面引导学生进行学习,第一步,感悟美景,创设情境,运用多媒体设计精美的深秋图片,营造出浓郁的深秋氛围,让学生感受浓浓的秋意,烘托出良好的教学气氛,接着设计了问题,自由观图,用学过的表达
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山行教学反思杜牧的山行是一首明丽,充满生气的秋景诗,作者以丰富的想象,生动的描写,凝练的语言使这首诗的意境之美跃然纸上,一教学效果,古诗是小学语文教材中一类特殊的课文,从表现形式上看,它含蓄,凝练,节奏强,跳跃大,从叙写的内容上看,它离我们
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古诗三首教学反思古诗三首第一篇课文山行描写和赞美了深秋山林景色,这首小诗不只是即兴咏景,而且进而咏物言志,是诗人内在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能给读者启迪和鼓舞,赠刘景文是诗人写赠给好友的,诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝
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4古诗三首,山行说课稿一,说教材,山行是三年级上册第4课古诗三首第一首古诗,是杜牧的一首七言绝句,是千古诵传的佳作,诗的大意是,一条石头小路蜿蜒曲折的伸向充满秋意的山峦,在白云缭绕的山中,有人居住,停下车来,是因为喜欢这深秋枫林晚景,经过霜
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4古诗三首第一课时1,默写古诗山行,2,根据诗意写诗句,1,深秋时节,山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方
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