20 总体构架 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟 满分：100分 一、下面作文的总体框架哪个好？把相应的字母填入括号里。 (40分) 1最珍贵的礼物的总体框架，你认为好的是() A(1)在书房的墙上，挂着一幅画，这是“我”的朋友西西 送给“我”的。 (2)“我”和西西关系很好，一起上学，一起放学，形影 不离。 (3)后来，他要随父亲到另一
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20 审题立意 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟 满分：100分 一、写文章，审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有一个关 键词题眼，写作时要紧扣题眼。请你找出下面作文题目的题 眼写在括号中。(16分) 1爸爸笑了()2.有趣的课外活动 () 3家乡的巨变 () 4.哥哥的怪脾气 () 5真诚的朋友 ()6.我懂得了这个道理
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20*金字塔 课时测评方案 字词模块 一、找出每组中加点字错误的读音，在括号里改正。 1.不愧(ku) 译名(y) 精湛(zn) () 2.刀刃(yn)埃及(i)遐想(xi) () 3.泛滥(ln)淤泥(y)黏土(zhn)() 二、选词填空。 漂浮漂浮 1.湛蓝的天空中()着几朵白云。 2.远远望去，金字塔像()在沙海中的金山。 句子模块 三、读句子，完成练习。 整个胡夫金字塔大概有50层楼
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20*蝉 【知识与能力】 1学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 2学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 【过程与方法】 学会提取和筛选主要信息的阅读方法。 【情感态度与价值观】 理解作者在对动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 了解科普散文与一般说明文的区别，体会把蝉人格化向我们介绍的好处。 一、导入新课 古诗导入：出示古诗蝉的诗文。
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20 天上的街市 教学目标 1有感情地诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。 2初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。 3体验人生，受到美的熏陶和感染。 教学重难点 1反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 2结合体验，理解诗歌形象化的语言。 导入新课 我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗，星空总让我们感觉无比广阔和神秘，引发我们无数的遐想，那里流传过不少美丽的神话传说，有我们所熟悉的牛郎织女
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20创造宣言 1把握作者观点及其论证过程中批驳的观点。 2理清论证思路，学习论证方法。 3品味本文逻辑严谨，激情洋溢的写作特点。 一、导入新课 创造能为我们带来什么？带来丰收的成果，带来奋斗的喜悦，带来生存的信念。泰戈尔曾经说：“生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。”谁忽视了人生中的创造，无疑也是对
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20 创造宣言 【知识与技能】 1了解演讲辞的文体特点。 2学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 3理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。 【过程与方法】 1通过学生自主合作学习，培养学生分析问题解决问题的能力。 2自主学习和小组合作相结合。 【情感、态度与价值观】 1树立创造意识，培养敢于创造的精神。 2领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用
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第20课 初识网络世界 一、教材分析 本课是网络基础模块的第1课，主要内容有了解因特网以及其在人们学习和生活中的作用，学习用浏览器浏览网上信息。教材的第一部分通过介绍因特网，让学生领会网络在生活中的作用，感受随着科技的发展，互联网变得越来越强大，网络学习、网络购物、网络工作、网络娱乐已经成为人们学习和生活中不可缺少的工具；教材的第二部分，首先向学生介绍访问因特网的工具浏览器，并要求学生学会初步使
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姓名 班级___________ 座位号 装订线内不要答题 期末测试 1. ， 。（23分） 2. ， ？ ， ， 。（7分） 韵母 zh w u ri b chi p un yun wu ye in 声母 整体认读音节 3
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第1课时20以内数的认识与加减法 知识板块 要点梳理 具体内容 20 以 内 数 的 认 识 与 加 减 法 数数 一个一个地点数,物体的个数用020各数表示。 数的顺序 20以内数的顺序: (1)从前往后数:0,1,2,318,19,20。 (2)从后往前数:20,19,18,173,2,1,0。 比较大小 按照数从前往后的顺序比较,后面的数比前面的数大; 按数的组成比较。 数的分与合 (112
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教学反思 这节课的教学内容，是在学生学习并掌握了三位数笔算加法的计算方法的基础上进行教学的，学生在前几节课已经学习了几百几十减几百几十的退位减法，本节课主要学习三位数减三位数中连续退位减，这是学生学
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教学反思 教学设计尽量让学生自主探究算法，通过学生的质疑，小组讨论，集体交流，教师点拨引导，自主整理，三位数减三位数一次退位笔算法则，充分体现学生的主体地位，在解决问题中体验计算的重要性，从而运用所
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第六课时 退位减法 教学内容冀教版数学二年级下册第6061页的三位数的退位减法。 教学目标 1、结合具体事例，经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过程。 2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计
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第七课时 连续退位减法 教学内容冀教版数学二年级下册第6263页的三位数的连续退位减法。 教学目标 1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程， 2、掌握三位数减三位数连续退位减法的笔
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u 教学反思 本节课是在学生上节课学习了小数进位加法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力，并且有了探索小数进位加法的学习经验。在新知探究的时，我放手让学生自己提出减法问题，自主尝试解
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2小数退位减法 u 教学内容 教材第92、93页，小数退位减法。 u 教学提示 小数退位减法是在学生已经掌握一位小数的退位减法、两位小数竖式书写方法以及进位加法的基础上学习的。教材选择了2012年第30届奥运会女子双
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20以内的退位减法教学反思 本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法；二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。 在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。利用教材提供的许多教学资源编成有趣的故
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单元整体设计单元名称第二单元20以内退位减法单元分析1,单元教材分析,本单元学习的主要内容有两个,1,十几减几需要退位的减法,2,用,20以内退位减法,和以前学过的进位加法解决简单的问题,即,用数学,本单元的计算安排了两个例题,但实际分三个
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二 20以内的退位减法 知识点 举例说明 金点子 以 内 的 退 位 减 法 十几减9 15-96 可用一个一个地减、破十法、平十法或想加算减法来计算 十几减几 12-84 和十几减9的计算方法相同,可灵活选用适合自己的方法来计
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进位加法、退位减法情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的初步认识课堂练习6情境导入（1）买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱6.52.8每种多少元钱鸡蛋6元5角，豆腐2元8角。试着用竖式算一算。探究新知我算的结果
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小数退位减法情境导入探究新知课堂小结课后作业小数加法和减法课堂练习892-197387-5829情境导入2012年，第30届奥林匹克运动会在伦敦举办。例1女子双人10米跳台前三名决赛成绩如下探究新知例1自己提出数学问题，并
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