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本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗说和做记闻一多先生的言行片段臧克家今天，让我们一起走进闻一多先生的最后一次讲演，共同学习他铮铮不屈...第四单元13最后一次讲演【教学目标】1知识目标：把握讲演词的特点。2能力目标：品味富有表现力的语言
制作简单的动画教学设计一、教材分析本节课选自佛山市信息技术教材六年级下册的内容，是2019学年新改版的书籍。本节课作为第7节课的内容，需要让学生学会利用逐帧动画的方法，制作简单的动画；通过逐帧动画的制作，认识动画的画面变化原理，感受动画的奥妙。二、教学目标知识目标：学会利用逐帧动画的方法，制作简单的
六年级下册第九课自由的引导线动画视频欣赏：孙悟空一个筋斗没有飞出如来的手掌心制作自由飘动的筋斗云：步骤一：绘制天空和“筋斗云”1.设置背景颜色（天空）2.用铅笔工具绘制“筋斗云”步骤二：制作引导线动画1.为“筋斗云”添加补间动画2.添加引导层3.在引导层上用铅笔画出“筋斗云”的移动路线4.分别在第1
第11课走进数码乐园【学习目标】1、认识生活中的数码产品。2、了解数码产品数据交换的多种方式。3、主动探索不断推陈出新的数码科技。【学习方法】1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记；2、用好课程资源。（1）阅读课本。广东科技出版社信息技术六年级下册P40-43。（2）
六年级下册第七课制作简单的动画动画欣赏小熊抓鱼一、什么是“帧”？1.认识“帧”动画是由许多幅画面快速连续播放而组成的，1幅画面叫1“帧”。下图动画中，1幅图画就是1帧，它由5幅图画组成，就有5帧，Flash时间轴上一小格代表一帧。二、怎样制作“逐帧动画”？1、如何插入关键帧？（1）什么是关键帧关键帧
自由的引导线动画教学设计一、教材分析本册书的授课内容是WPS表格和flash动画，后半部分讲授的是flash，课程内容由浅入深，贴近生活，十分受孩子们喜欢。二、教学目标知识目标：了解“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。能力目标：通过自主学习，自主搜索和利用相关资源进行学习，培养获取和应
走进数码乐园六年级下册第11课吗好了准备千万别眨眼321MP3播放器U盘数码相机平板电脑数码录像机数码录音笔考考你，下面的数码设备你都对上名称吗？你都答对了吗？MP3播放器U盘数码相机平板电脑数码录像机数码录音笔给你点赞有一种数码设备集以下功能于一体是什么？当然，智能手机只能满足日常需要在专业领
第7课制作简单的动画【学习目标】1.学会利用逐帧动画的方法，制作简单的动画。2.通过逐帧动画的制作，认识动画的画面变化原理，感受动画的奥妙。3.在小组合作学习中，提高表达交流能力，学会合作学习。【学习方法】1.围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记；2.用好课程资源。（1
走进数码乐园教学设计一、教材分析本册书的授课内容是WPS表格和flash动画，后半部分讲授的是flash，课程内容由浅入深，贴近生活，十分受孩子们喜欢。二、教学目标1、认识生活中的数码产品。2、了解数码产品数据交换的多种方式。3、主动探索不断推陈出新的数码科技。3、教学重、难点重点：认识生活中的电子
第9课自由的引导线动画【学习目标】1.了解“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。2.通过自主学习，自主搜索和利用相关资源进行学习，培养获取和应用信息的能力。3.通过动手实操，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。【学习方法】1.围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等
第8单元找次品第1课时找次品【教学内容】教材第111页例1、第112页例2。【教学目标】1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2.感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问
第4单元分数的意义和性质第6课时最大公因数教学目标：1知识与技能：使学生理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2过程与方法：通过解决实际问题，引导学生初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。3情感态度与价值观：通过教学，培养学生的比较推理和抽象概括的能力。教学过程：一、知识回顾1顺次写
第4单元分数的意义和性质第7课时最大公因数的应用教学内容：人教版五年级下册数学P70教学目标：1、能够运用公因数、最大公因数解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的联系。2、通过合作探究等活动，培养学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重点：两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。教
第2单元因数与倍数第5课时质数和合数【教学内容】质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四13题）。【教学目标】1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4.让学生在学习活动中体验
第4单元分数的意义和性质第3课时真分数和假分数课题真分数和假分数课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。能力目标培养学生观察、比较、概括的能力。情感目标培养学生数形结合的数学思想。重点理解真分数和假分数的
第4单元分数的意义和性质第10课时最小公倍数的应用教材分析：本课教学内容是要让学生学会用数学的眼光来思考并分析身边的问题，教材中的铺砖这一实际生活离学生的实际生活还有一定的距离，课前我特意创造性加入了课前的游戏将公倍数知识蕴藏在游戏活动中，让学生在解决实际问题前能够感悟知识与生活的紧密联系。学情分析
第4单元分数的意义和性质第9课时最小公倍数课题最小公倍数课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标理解公倍数、最小公倍数的概念。能力目标初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。情感目标培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。重点理解公倍数、最小公倍数的概念。难点初步掌
第6单元分数的加法和减法第6课时怎样通知最快【教学内容】教材第102103页内容。【教学目标】1.使学生通过日常生活中的一些简单事例，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活问题中的作用。2.使学生体验数学与生活的密切联系，在生活中应用优化思想解决问题。3.通过画图的方式发现事物隐含的规律。4.
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