浙美版五上电子书

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重庆市王小老师

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重庆市侯明老师

请同学们默读课文，要求不出声，不指读，读通句子，遇到难读的词句在心里多读几遍。折抓幸但愿哭取抓住幸福愿意松鼠扎风筝小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊很

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纸船和风筝公开课课件

23纸船和风筝鼠但扎折筝愿摘苹果抓鼠但扎折筝愿抓松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折（）给小熊，里面有（）和（）。小熊扎（）给松鼠，上面有（）和（）。他们两个成了（）。有一天，他们俩（），心里很（）。过了几天，他们又（）。默读课文，根据课文内容，完成下列填空。松鼠住在（山顶），小熊住在（山脚）。松鼠折

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重庆市侯明鸣老师

纸船和风筝教学设计教材分析：纸船和风筝是一篇童话故事，故事让人印象深刻之处是当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架后，他们表现出的内心失落和难忍的痛苦，以及修补“友谊裂缝”的独特的方式和感人场面。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服以自我为中心等不良品格，从而学会谅解别人，养成豁达的心胸。同时也认识

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重庆市王小花老师

纸船和风筝【教学目标】1.用自己的小窍门认记11个生字，区分“飘”、“漂”2个字，会写提手旁的“扎、折抓、”等字。读通不带拼音的课文，积累描写高兴的词语。2.初次学习默读课文第1-6自然段，感受小熊和松鼠成为好朋友的“乐坏了”的幸福。有语气或带着感情朗读这部分内容。【教学难点】学习默读课文第16自然

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重庆市胡琴老师

寓言故事小故事大道理乌鸦喝水坐井观天？要求：努力读准字音、读通句子。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。威猛威风狐假虎威1.不真实的，假冒的。2.假如，假设。3.借用，借着。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。借走进课文齐读第2自然段，想一想狐狸被老虎逮住之后，做了一个什么动作？眼珠子骨碌碌一转转扯着嗓

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浙江省夏雪芬老师

狐假虎威（第一课时）教学目标：1.认识“假、威、扯、嗓、派、违、抗、爪、借”这几个生字，掌握多音字“转”做动词时的用法。2.学习第一自然段，感受虎之威。3.学习二至五自然段，感受狐之智慧。教学重难点感受虎之威，狐之智慧。教学过程：板块一：导入揭题1.出示动物卡片打招呼今天老师给大家带来两只动物朋友，

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浙江省程晗晖老师

上一个苹果，下一个苹果，左一个苹果，右一个苹果，满树都是红苹果。让我们一起走进快乐语文课堂！上一个苹果，下一个苹果，左一个苹果，右一个苹果，满树都是红苹果。苹果满树惊又喜，哇！苹果被偷生怒气。哼！皱着眉头想办法，嗯？想到一个好主意。嘿！21狐假虎威浙江省磐安县实验小学程晗晖假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳

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重庆市郑美玲老师

画龙点睛守株待兔动物成语故事井底之蛙对牛弹琴一箭双雕画蛇添足21狐假虎威威风、威武读一读朗读第一自然段，想想狐狸和老虎到底谁厉害？在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。你从第一自然段哪个词语看出的？在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从

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纸船和风筝优质教案

1纸船和风筝教学设计教学目标：1、认识11个生字，这11个要认识的生字是：筝、鼠、折、漂、幸、愿、抓、取、扎、但、哭。正确书写8个生字：折、纸、张、抓、祝、扎、但、哭。会写纸船、松果等9个词语。2、综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。3、继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对

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纸船和风筝公开课视频+教案+课件

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知识结构

第五单元610的认识和加减法本单元是全册教材重点内容之一主要包括以下内容:“6和7”“8和9”“10”“连加、连减”“加减混合”“整理和复习”六部分内容。本单元知识非常注重学生数概念形成的过程和计算方法的引导。引导学生感受我们生活中充满着数数就在我们身边。从中体会用数学的乐趣。1.“6和7”先认识“

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智慧城市

智慧广场情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法（二）课堂练习5情境导入你能提出什么数学问题一共有多少种组合方法探究新知无序有序字母无序小丽---小军小军---小杰小杰---小阳小阳---小军小阳--...作者张明霞来源寿光市侯镇台后幼儿园【活动目标】1、喜欢玩图形添画的游戏。2、培养动手操作能力

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浙美版四年级上册美术书

下册义务教育教科书四年级下册四年级浙江人民美术出版社浙江人民美术出版社编绿色印刷产品主编潘公凯副主编胡小罕金光远奚天鹰执行主编管慧勇李永正特约编辑朱国华朱敬东编写人员洪建军张岳胡小仙雷洪刚李启云骆...义务教育教科书MEISHU四年级下册我们心中的绿色家园义务教育教科书四年级下册）义务教育教科书美术

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制作笔筒

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展示与改进

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掌声市安徽省段琳老师

25掌声马鞍山市和县西埠镇中心小学段琳kungyptngjinjin情况犹豫普通渐渐xzhnshrli情绪镇定讲述热烈yuycnjjgngtn忧郁残疾鞠躬交谈zhuhung骤然经久不息一摇一晃情况犹豫普通渐渐情绪镇定讲述热烈忧郁残疾鞠躬交谈骤然经久不息一摇一晃多音字落

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掌声市山东省时美玲老师

费县费城街道中心小学时美玲掌声人教版小学语文三年级下册掌声检查预习单：一、给句子中划线的字选择正确的读音。她得过小儿麻痹症，腿脚落(loluo)下了残疾。老师是刚调(diotio)来的。二、识词汇：小儿麻痹症残疾一摇一晃犹豫忧郁镇定骤然没有歧视检查预习单三、思考：课文的主要人物是谁？课文讲了她的什么

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掌声江西省叶丽老师-省级

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掌声山东省时老师

掌声教学设计【教学分析】掌声这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们两次热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗，不再自卑。伴随着故事情节的发展，透过描写人物外

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