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课题走进春天用玉米叶粘贴课型造型.表现授课教师版本人教版美术教学目标知识与技能：明确构图方法，体会玉米叶颜色、纹理的不同，学习遮挡关系，懂得粘贴顺序。过程与方法：观察、演示、指导与交流，引导学生结合自己已有经验，用乡土材料玉米叶粘贴来表现春天的场景。情感态度与价值观：培养学生的观察、想象与造型能力，
走进春天一、教学目标【知识与技能】创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动并表现春天。【过程与方法】引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。【情感态度和价值观】充分激发学生的学习热情和热爱大自然、
走进春天教案教学目标：1、感受祖国山河的壮美意盎然的景色。2、结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。3、鼓励学生，用绘画形式创作一幅愉快的春游作品。教学重难点：1、引导学生感知春，拓宽视野，学会创作的表现手段。2、激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段学生分小
课题走进春天教学目标1.知识目标：通过相关资料的赏析理解自然美艺术美。2.能力目标：引导学生从不同的角度去畅想春天，抒发对春天的感受。结合相关作品提出适合自己表现春天的形式和方法。3.情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近和热爱。重点感受春光，了解春天。理解自然四年级下册美术走进春天
1教学目标本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。21世纪教育网版权所有2学情分析本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游
第11课走进春天教学设计教学目标：1知识与技能：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的活动，利用酒精晕染的方法表现春天。2过程与方法：通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用T恤绘画的形式表现春天的花朵和景物。3情感态度价值观：培养学生热爱大
第4课主体与背景教材分析：主体与背景是四年级下册第4课，属于“造型表现”学习领域。教学时要借助范画让学生在比较中观察，了解主体与背景之间的关系，懂得主体物在不同类型的绘画作品中的表现形式也各不相同，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感受，使学生在绘画过程中能正确处理画面内容之
课题：第四课：主体与背景课时共计1课时第1课时课型新授课学习目标过程与方法知识与技能1、欣赏人或物在不同的背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。3、通过欣赏、观察、尝试，使学生认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主
主体与背景教学设计一、教学目标：1、知识目标：欣赏人或物在不同的背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。2、技能目标：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。3、情感目标：调动学生的积极性，体验创作的乐趣。二、教学重点：1、让学生了解艺术创作中主体与背景之间的关系。2、利用绘画形式表现
主体与背景教学设计一、引导阶段：师:五一假期同学们出去玩了吗生:师:老师也出去玩了并且照了很多的相片同学们想不想看一下生:师:好看完之后我可是有问题要问的哦？师：照片中着重表现的是什么？生：人物师：很好，一幅作品中着重表现的对象就是画面的主体。那么这张照片中的主体就是那后面的景物我们把它叫做今天我们
主体与背景教学目标：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具、学具准备：范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀教学过程：1、引入师请4
重重复复教案教学目的：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：重点：让学生掌握重复排列的设计方法。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、创设
第12课宋元时期的都市和文化教学设计一、课程标准：了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。二、教学目标：1.知识与能力：了解宋元时期著名的大都市，宋代的娱乐生活，节庆风俗等；了解宋元时期的文化成就和艺术成就。，包括苏轼、李清照、辛弃疾三位杰出的词人作品风格、元曲和关汉卿；认识文化是特定时期政治经济
重重复复教学设计一、导入观看重重复复图片，发现规律。导入课题:重重复复（板书）二、新授课问题一:在我们生活中你还在哪里见到过这样的图案？观看图片：动物花纹包包花纹家居装饰问题二:找一找，在我们生活中你还发现过这样的图案吗？PPT展示生活中图案并仔细分析带有重重复复图案。得出规律：一个图形向左右、上下
课题2、重重复复课型新授第课时教学目标知识与能力认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。过程与方法学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。情感态度与价值观联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。内容分析教学重点让学生掌握重复排列的设计方法。
重重复复教学时间：1课时教学设计：课题重重复复学习领域造型表现课时1课时教材分析引导学生认识掌握重复图案的艺术特色，主动探究图案排列、重复的规律，观察、寻找生活中有规律的重复的图案，最后能够选用立体摆拼、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案，使学生认识到设计和生活紧密相关，设计能够美化生活。教学目标
人教版小学美术三年级下册第2课重重复复教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。教学过程：1、欣赏歌曲
空间有质量吗同步练习一、填空题1.测皮球里空气的质量用到的仪器是。2.使用电子天平时，要确保在称量之前显示为“”。3.伽利略在他所做的实验中认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的，从而证明.第八课时估算小麦堆的质量教学内容教材第43页，估算一对小麦的质量教学提示本节课是在学生会用公式计算圆锥体积的
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教案课题重重叠叠学习领域造型表现课时1课时教材分析本科的主要目的在于观察生活中的重叠现象，了解重叠会产生的效果，感受重重叠叠所产生的独特美感。教材特别设计了表示透明重叠和不透明重叠的两种方法。引导学生观察理解多件物体重叠后产生的变化并将所学运用到手工制作或绘画的重叠作品中来。学情分析二年级的学生正处
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