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新东北风看不完的东北景唱不完的东北情新东北风是一首辽宁、吉林等地的民间小调，也是一首旧曲填新词的小调，它采用的是“东北风调”。其唱词结构很有特点，开始一句是七言的变体，有点散文味道：“东北风，刮呀，刮呀，刮晴了天!”以下基本上是五言体：“庄稼人翻身，大家伙过新年，过的是翻身年。”故总的是七五五五体。
小小驼铃叮当响你知道驼铃的作用吗？驼铃是西部地区特有的。因为气候干燥，沙漠和草地众多的缘故，西部最常用的脚力就是骆驼，有骆驼就会有骆驼商队，只要是成队的骆驼出现，肯定就会有驼铃声相伴，听着驼铃叮叮咚咚的响声，主人才知道最后一头骆驼还没有丢失，整个驼队也还安好，而那驼铃所发出的声响就成为一支驼队的标志
小河边长的花朵不要摘问：这首歌中提到了哪些景物？答：小河、花朵、大树、鸟窝。问：这首歌的情绪是什么样的？答：情绪是稍慢温和的。歌曲的意义表达了对大自然的喜爱之情，暗示我们要爱护大自然。分小组演唱这首歌曲吧！再见
布娃娃弹琴节奏型：XXX|XXX||手肩肩|手肩肩||X0X|X--||da空da|daaa||一起来听听看看这是谁？他们都在干吗？洋娃娃和小熊在跳舞钢琴展开你们的想象吧
双响筒铃鼓铃鼓X双响筒0XX拍出34拍歌曲的强弱规律强弱弱打出下列节奏，并用动作表示出强弱过关！双响筒铃鼓铃鼓双响筒谢谢欣赏双响筒铃鼓铃鼓双响筒铃鼓，维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克、汉等族的打击乐器，也是西方管弦乐队的重要打击乐器之一。维吾尔语称纳格曼达卜（意为歌唱用的手鼓）。朝鲜语称平高。铃鼓演奏
圣桑法国公鸡、母鸡大象圣桑夏尔卡米尔圣-桑，1835年10月9日1921年12月16日。是一位浪漫主义时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响，重要的作品有动物狂欢节、骷髅之舞、参孙与大利拉等。古希腊时期古罗马时期巴洛克时期文艺复兴时期古典主义时期浪
星光圆舞曲钢琴曲星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的，大调，38拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。第三变奏
喜唱丰收同学们，我们都知道一年分为四个季节，每个季节都有他们不同的特点。猜猜图片中表现的都是什么季节？喜唱丰收是一首通俗精致的二胡曲，曲调欢快流畅，热情奔放，具有华北地区民间音乐风格，生动地描绘了农民劳动时的愉快场面和获得丰收的喜悦心情。喜唱丰收的情绪是：欢快的，热情的。速度是：中速分析乐曲的结构：
音乐活动心中的赞歌献给您音乐欣赏：活动：心中的赞歌唱给您教学目标：1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。2、能将四首音乐和四幅图片对应起来。3、复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。教学重、
小小音乐剧司马光砸缸教学内容：听赏歌曲司马光砸缸的同时，将故事改编成音乐剧的形式进行表演。教学目标：1、增加学生对故事内容的理解。2、能够有感情的演绎音乐剧。教学重难点：把握整首歌曲的情感，充满感情地演绎音乐剧。教学准备：图文故事视频、课件、歌曲视频。教学过程：一、导入：上节课我们已经学习了歌曲司马
细雨纷纷教案教学目标：1、通过演唱歌曲细雨纷纷，感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪及充满童趣，诗情画意的意境。2、能用明亮优美的声音、饱满连贯的气息来演唱歌曲。3、在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现，尝试即兴创编。教学重点：运用多种形式，进行歌曲处理。教学难点：对歌曲的引子与尾声进行再度创作。教学
新疆之春同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？说说自己看到的及感受到的。说一说在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？说一说新疆之春作于1956年。乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅。作品简介小提琴乐器，是现代管弦
小鸟的音乐会教材分析1、这是一首赞美大自然，呼唤人们热爱环境，为动物创造一个栖息的优良的环境。歌曲为E自然大调，采用了富于律动感的34拍子，旋律优美。歌曲分为两个乐段，（1-10小节）是承、启、转、合式的四句乐段，其中第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，是音乐富于变化，增添了情趣。第二乐段（11-2
校园多美好升旗仪式广播体操眼保健操校园多美好是作曲家施光南先生写的一首校园歌曲。他的一生写了很多好听的作品，其中的代表作有在希望的田野上打起手鼓唱起歌祝酒歌。校园多美好这首歌曲表达了学子将来报效祖国的美好愿望。校园多美好施光南校园歌曲：是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，
熊猫的摇篮教学目标：1、聆听歌曲熊猫的摇篮。2、了解歌曲节奏、速度的变化。教学重难点：掌握歌曲各部分的音乐节奏和速度。教学准备：熊猫的摇篮欣赏带。教学过程：一、导入：1、今天，老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着熊猫的摇篮中表现早
星星和灯光彝族，原称“夷族”，其名源于汉史记载中的“西南夷”（西南少数民族的统称）。根据彝文典籍彝族源流、西南彝志等历史巨著记载，自称为尼()，古代汉语“尼”发音为夷，故汉文记载多称“夷族”。1956年，在破除旧社会的民族歧视称期间，彝族派代表进京会见毛主席，毛主席了解情况和听取意见后给出建议，由于
校园的铃声领唱、合唱丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我听戈壁的驼铃，丁零丁零零零，我听山间的马铃，丁零丁零零。丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我听空中的鸽铃，丁零丁零零零，我听塔顶的风铃，丁零丁零零零。这首歌曲带给人怎样的情绪啊？清
铁路修到苗家寨苗寨一首歌铁路修到苗家寨从上世纪60年代一直唱到今天，让很多人认识了贵州，了解了贵州。1971年，铁路宣传队代表铁路职工，到贵州省各地演出，这首歌立即在全省传唱开来。同一年，贵州省音乐家协会主席雅文到湘黔线采风时，也听到了这首歌，就将它推荐到中央有关部门组织编辑的歌集战地新歌第二集中收
猜一猜这是什么动物？“头胖脚掌大，像个大傻瓜，四肢短又粗，爱穿黑大褂。”小黑熊帮忙2活泼、有趣地小黑熊去了谁家？都发生了什么事情？小白兔盖新房，（间奏）小黑熊来帮忙，（间奏）扛一根（）木头，给房子当大梁，哎呀呀呀呀呀木头（），哎呀呀呀呀呀木头（），（）了房子（），小黑熊这下帮了大忙。教师弹琴范唱，同
小鹿小鹿教案教学目标：小鹿，小鹿是一首清新质朴、富有童趣的西藏儿歌歌曲结构为一段体，结尾八分节奏的念白特点鲜明、富有动感，适合于孩子们做游戏。全歌以轻快活泼的曲调，通俗明了的语言，描绘可爱的小鹿在大自然的青山绿水中愉快地生活，尽情地嬉戏、玩耍，歌颂了大自然的真美之境，能唤起孩子们对大自然的珍惜与热爱
小小螺丝帽知道螺丝的构造吗？不同的螺丝帽：同学们看了这么多不同的螺丝帽，就让我们来进一步地去学学小小螺丝帽这首歌吧！会唱了吗？我们来一起做个游戏吧！请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。作业：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏
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