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习作：写读后感教学目标1.能初步了解写读后感的基本方法。2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。【语文要素】教学重难点会写读后感，掌握写读后感的基本要素，做到“感想”真实、具体。教学课时1-2课时一、说说辨辨，认识读后感1.“一辨”，感受读后感的表达形式。(1）谈话导入：读书时，你是否哭过？笑过？
说一说生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻他伤心了他生气了她开心了她害怕了她害羞了语文五年级下册习作他_____了习作审题指导生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻把题目补充完.语文五年级下册他_____了习作四导入新课他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不
翻开记忆的相册，成长的日子历历在目我来到这个世界啦我会坐啦我迈出了人生第一步。我上幼儿园了。我成为了少先队员。我参加了长跑比赛。语文五年级下册那一刻，我长大了习作审题指导翻阅影集、日记、成长手册回.习作那一刻，我长大了教学反思那一刻，我长大了是部编本人教版语文第十册习作一的内容。这一习作题要求学生选
说一说你喜欢什么画你画过哪些画国画国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。油画油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。水彩画水彩画是用.习作漫画的启示课后反思漫画的启示是部编本人教版语文第十册习作八的内容。这一习作题要求学生选择自己喜欢的
备课人学科综合实践周次11活动主题5、消防安全与幸福生活活动目标1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种
4.3探索规律u教学内容教材第69-70页的“探索数列中各数之间的规律、运用图形进行分数加法计算”，课堂活动及练习二十的内容。u教材提示探索规律这一节内容是在学生学习掌握了分数加减混合运算顺序以及会用...探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法课堂练习4（1）71421（）（）（2）23
画折线统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习6情境导入需要了解当地的气温变化情况。亮亮计划去九寨沟旅游，了解到去年该景区的月平均气温变化情况如下表。年九寨沟月平均气温统计表探究新知...6.1画折线统计图1.某市规定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格2.5元；当用水量超过6吨时，
读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。他是（）小嘎子聪明、机灵他没有什么模样，.语文五年级下册把一个人的特点写具体习作五导入新课这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个
跟我走吧开始我们的中国“世界遗产之旅”。中国世界文化遗产万里长城福建土楼杭州西湖龙门石窟皖南古村落福建土楼北京天坛坛布达拉宫万里长城山西平遥古城皖南古村落北京故宫五台山审题指导你游览过宏伟的北京故.语文五年级下册中国的世界文化遗产习作七导入新课导入新课引导选材（1）有目的地查阅相关资料，如搜集历史资
第6课时小数点移动引起小数大小的变化（2）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的()倍；移动三位，小数就扩大到原数的()倍；1001000小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的；移动两位，小数就缩小到原数的()；移
第4单元小数的意义和性质第9课时小数的近似数（1）【教学目标】能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。【教学重难点】求一个小数的近似数。【教学过程】课堂教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达第4单元小数的意义和性质第10课时小数的近似数（2）【教学目标】学会把较大的整
小数点的移动引起的小数大小变化情境导入探究新知课堂小结课后作业小数课堂练习5观察下面小数点的位置移动，你发现了什么.1234012340.1234012340小数点的位置移动了，小数的大小就发生了变化。情境导入0.0010.0.1.填一填0.09扩大到它的100倍是（），也就是把小数点向右移动（）位
第6课小小画家（6）教学目标1.认识系统自带一个画图软件，并熟悉画图软件窗口的组成。2.能够运用画笔工具进行创作。教学重点及难点曲线工具的运用。教学过程一、谈话导入“画图”软件是系统中所附带的绘...
7.3小数的简便计算u教学反思“把整数加法运算定律推广到小数”是学生在学完整数的运算定律及简便计算，小数加、减法的意义和计算法则以及小数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行学习的，它是提高学生计.7.3小数的简便计算u教学内容知识点小数的简便计算。教材第8082页，例3，课堂活动2，练习二十二7，
小数加减法第2课时克隆牛“蓓蓓”身高情况记录：你能提出什么问题？“蓓蓓”出生时的体长是多少米？还有其它方法吗？0.980.220.76解法一：（1）分步计算满月时的体长：0.760.10.66出生时的体长：答：“蓓蓓”出生时的体长是0.66米。“蓓蓓”出生时的体长是多少米？列式：0.980.220.
练习十二复习旧知课堂小结课后作业三角形巩固练习4ABCD复习旧知在一个三角形中，一个角的度数等于另外两个角的度数和，你能在下面的图形中找出这个三角形吗B在下表中适当的空格内画上“”，体会几种三角形之间...整理与复习整体回顾综合运用课后作业三角形知识梳理4认识三角形三角形的定义三角形的底和高三角形的
探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6想一想，说一说。（1）平行四边形的（）组对边互相平行。（2）（）的四边形叫做梯形。（3）（）的梯形叫做等腰梯形。（4）平行四边形有（）条...梯形情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6情境导入你能找出图中你认识的四
小数的加法和减法情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的加法和减法课堂练习7你能提出问题并解答吗8359两段绳子相差多少厘米绳子原来长多少厘米5983妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。...问题解决情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的加法和减法课堂练习7小马虎在计算小数加法时
练习二复习旧知课堂小结课后作业四则混合运算巩固练习15601030）218090）3159300（1004）900（9684）9684大冲关说出每个算式的运算顺序。复习旧知同级运算左到右，混合乘除要先算，如果出现了...四则混合运算（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业四则混合运算课堂练习11.在四
5.1小数的产生和意义u教学内容知识点小数的意义。教材第4751页，例1，例2，课堂活动1、2、3，练习十三1，2，3。u教学提示本单元一开始就为学生提供了一个学生喜爱的“运动会”情境图，通过校运会纪录表.5.1小数的产生和意义u教学反思新课程标准指出“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生
三角形、平行四边形和梯形复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理9从“燕几”中，找到你认识的图形。复习导入1.三角形认识三角形由3条线段首尾相连围成的图形就是三角形，三角形有3个顶点，3条边，3个内角。过三...平均数和条形统计图复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理9观察下面的条形统计图，你能提出哪
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