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粤科版科学四年级上册第17课时教学设计课题声音的产生单元3学科科学年级四学习目标科学知识初步认识声音是由物体振动产生的。科学探究1、能观察、比较、描述物体发声和不发声时的现象；2、能根.粤科版科学四年级上册第19课时教学设计课题声音的高低单元3学科科学年级四学习目标科学知识1、知道声音有高低之分；2
3.3运动的快与慢1、填空。1、运用（）的方法能准确比较物体运动的快慢。2、要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的（），还可以比较在相同时间内物体运动的（）。3、人们用（）的.粤科版科学四年级18课时教学设计课题运动的方式单元3学科科学年级四年级学习目标1、能让物体做不同的运动，并懂
粤科版科学四年级上册第18课时教学设计课题声音的强弱单元3学科科学年级四学习目标科学知识认识物体的振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。科学探究1、知道物体能够发出强弱不.粤科版科学四年级上册第21课时教学设计课题声音的传播单元3学科科学年级四学习目标科学知识1、知道声音可以在空气、水
第三单元第3课用橡皮筋驱动小车（1课时）【教学目标】科学概念目标1.橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。2.橡皮筋在外力的作用下会产生形变。3.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。科学探究目标1.会安装用橡皮筋作动力的小车。2.探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
第三单元第8课设计与制作（二）（1课时）【教学目标】1.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。2.对制作出产品的评估需要有一定的标准。3.应该根据需要不断地改进和完善产品。科学探究目标1.根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。2.在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反
第三单元第7课设计与制作（一）（1课时）【教学目标】科学概念目标1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。2.工程设计具有一定的执行程序。科学探究目标1.能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评
第三单元第4课弹簧测力计（1课时）【教学目标】科学概念目标1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。2.弹簧测力计是利用弹簧受力大，伸长长的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。3.力的单位是牛顿。科学探究目标1.认识弹簧测力计的基本结构。2.使用弹簧测力计测量力的大小。科学态度目标1.发展进一步
第1单元第1课听听声音（0.5-1课时）【教学目标】科学概念目标1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。2.声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。科学态度目标1.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUCHUZHONGDIERCE信息技术教师教学用书初中第2册山东出版传媒股份有限公司主管山东教育出版社出版（济南市纬一路321号）.山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出
第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇.同学们，你们喜欢理发吗今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。语文三年级下册第一课时
修理玩具教学设计【教材分析】修理玩具是青岛版小学科学（五四学制）二年级上册第五单元常用工具的第2课时，本课借助学生经常遇到的问题，引发需求，激起学生修理玩具的动力，从而引发学生学习与使用更多常见工具的欲望，让学生认识多种常见工具，拓展对工具的了解，了解身边常见工具的功能，掌握基本的操作方法。教材分为
苏教版科学四年级上期中考试题一、填空题（20分）1、直接生小动物并用乳汁喂养小动物的是_______动物。这类动物属于__________(填“脊椎动物”或“无脊椎动物)。2、像鲫鱼那样终生在水中生活，用_______呼吸的动物是鱼类。3、鸟类特有的身体外形特征有______、_______和喙。4
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第1课时平面图形第五单元总复习2.图形与几何情境导入同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。情境导入我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间有什么联系？我们学习了线段、射线、直线、角。正方形四条边相等，4个角都
第1课时数的认识（1）第五单元总复习1.数与代数情境导入同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。复习旧知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知（1）读出表中的数，并说一说读多位数时应注意什么？探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知课堂活第4课时等
第1课时统计与概率（1）第五单元总复习3.统计与概率情境导入同学们，这节课，我们来复习有关统计和概率的知识。复习导入在统计与概率的学习中，你有哪些收获？统计活动要经历确定任务、收集整理数据统计活动要经历确定任务、收集数据，整理数据等过程。收集数据时，可采用画“正”字的方法。经过整理后的数据，根据具体
第1课时百分数的意义第一单元百分数情景导入也就是羊毛含量是面料的36。读作：读作：百分之三十六百分之二十五点六36%25.6%36%，25.6%，21%，17.4%，100%，都是百分数。“%”是百分号。情景导入读作：百分之二十一读作：百分之一十七点四读作：百分之一百情景导入可以写成40%。探究新知
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