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山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社小学信息技术编委会主编赵可云执行主编赵亮副主编周燕遇铁龄编委于鹏飞王本强王向银田陆萍刘晓静杜娟杜春晓吴文强舒洁张利波刘兴强郑洁本册主编王向银.山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社小学信息技术编委会主编赵可云执行主编赵亮副主编
3.3运动的快与慢1、填空。1、运用（）的方法能准确比较物体运动的快慢。2、要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的（），还可以比较在相同时间内物体运动的（）。3、人们用（）的...粤科版科学四年级18课时教学设计课题运动的方式单元3学科科学年级四年级学习目标1、能让物体做不同的运动，
第1课信息与信息技术一、教材分析本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主
1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四.长沙市实验小学黄健科技史与科学教育湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责
第三单元测试卷（B）时间60分钟分数一、填空题。18分1.组成比例的四个数叫做比例的两端的两项叫做比例的中间的两项叫做比例的。2.4515163.从18的因数中选择四个数组成一个比例是.第三单元测试卷（A）一、填空题。（每空1分，共35分）1.在474884中，4和84是比例的（），7和48是比例的
5.2等式u教学反思认识等式是学习方程的基础，尤其是等式的性质，是解方程的基础和依据，因此我在教学时给予特别重视。1.教学等式，从学生的生活实际出发，合理运用教材提供的素材，引导学生自己去思考，让.5.2等式u教学内容教材第77-80页“认识等式与方程”，课堂活动及练习二十二的相关内容。u教材提示“
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