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实验学校小学一年级美术科教学设计教学内容1、大家一起画主备教师石瑶教学课时1课时上课教师石瑶备课时间9月1日教学目标1、大胆自由地表现，激发对美术学习的兴趣。2、熟悉常用的绘画工具...小老虎课题第三课小老虎课时1撰写人教学目标1、了解传统艺术布艺老虎，知道老虎在民间艺术中所代表的寓意。2、掌握老虎
地理区域教材分析本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及种类，并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线；了解我国区域划分的相关知识，并能说出特...重要的地理分界线教材分析本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本
埃及1.教学分析【教学目标】1.了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；...俄罗斯1教学分析【教学目标】1.借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特
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二年级上册数学单元测试-数学好玩一、单选题1.一桶纯净水约有18（）A.mLB.C.L.三年级上册数学单元测试-8.数学百花园一、单选题1.从哈尔滨到大连可乘汽车、火车、飞机，从大连到天津可乘汽车、火车、飞机、轮船，从哈尔滨到天津可乘汽车、火车、飞机。则从哈尔滨经大连到天津和从哈尔滨直.u教学反思本
科学始业课【教学目标】1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科.第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间。2、空气也需要占据空间。3、空气占据的空间可以被压缩也
一年级上册科学教学工作计划一、学情分析本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较.科学始业课【教学目标】1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣
班级三年级科目信息技术课题14.移花接木教学目的和要求熟练掌握文字工具的使用。培养学生的条理性学习。重点难点熟练掌握文字工具的使用。教学方法演示法讲解法练习法任务驱动法教具电脑网络复习检查曲线工具的使用。板书移花接木文字中的图形图形的组合板书设计课堂练习字体的使用班级三年级科目信息技术课题2.故事会
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第二十七章相似27.1图形的相似第1课时相似图形一、教学目标1.通过观察图形，思考和分析，认识相似的图形.2.理解并掌握相似图形的概念并会判断两个图形是否相似.二、教学重难点重点：观察图形能辨认相似图形.难点：理解并掌握相似图形的概念并会判断两个图形是否相似.三、教学过程【新课导入】预习导入:阅读教
第二十七章相似27.1图形的相似第2课时相似多边形与比例线段一、教学目标1.了解比例线段的概念，利用比例的性质求线段的长度。2.经历相似多边形图形的认识，会准确判定两个多边形相似。3.理解并掌握相似多边形的性质，能运用相似多边形的性质解决实际问题。二、教学重难点重点：能利用比例线段的性质进行计算。难
21.1现代顺风耳电话教材分析进入本章学习，教材首先设计了万里长城图片配合文字说明古代人们通过烽火来进行长距离传递信息，为后面信息的传递埋下伏笔，引起学生对信息的传递的兴趣。学生很自然的就会联想到现代信息传递电话、网络等通信方式。从而很自然的就引入到本节的内容电话。本节课内容由“电流把信息传递到远方
2020年春季学期教科版五年级下册科学教学计划一、班级学生情况整体学习状况五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，.新教科版小学科学五年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主
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第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第1课时金属与氧气，稀酸的反应【学习目标】1.知识与技能（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应现象。（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应；能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。2.过程与方法（1）认识科学探究的基本
二年级下册（简谱）（简谱）二年级下册广西壮族自治区课程教材发展中心编接力出版社主编杜晓十副主编王晓宁编著王瑾张艳兰吴志松宁波梁晓明范昕昱多彩的声音四、时光的歌（演唱）时间像小马车34（演唱）我给太阳...一年级下册（简谱）主编杜晓十副主编王晓宁编著王瑾张艳兰吴志松宁波李熊明（简谱）一年级下册广西课程
2017-2018中考历史复习资料初中历史知识点大全人教版初中历史全册知识点总结七年级（上册）第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。2人和动物的根本区别是会不会制造工具。二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制
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