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3现代诗二首秋晚的江上教学目标1正确流利有感情地朗读诗歌2边读边想象画面感受自然之美3抓住关键词语置身诗境分析诗歌的内涵教学重点边读边想象画面感受自然之美教学难点抓住关键词语置身诗境分析诗歌的内涵教学现代诗二首现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，你喜爱读
写信教学目标1.学习写信的格式，懂得写信的实用意义和一般知识。2.给亲友或老师写一封信，能够运用书信与人进行思想、感情交流。【语文要素】教学重难点能够运用书信与人进行交流、沟通，掌握写信格式。教学课时12课时一、激趣导入，引出主题1.播放见字如面信中国等朗诵名人书信的视频片段，师生共同聆听故事。2.
人音版三年级下册音乐（全册共64页）目录：第1课爱祖国我们走进十月的阳光红旗颂（片段）卢沟谣祖国祖国我们爱你只怕不抵抗第2课美妙童音猜调木偶的步态舞穷人的孩子早当家摇船调一只鸟仔第3课我们的朋友空山鸟语荫中鸟顽皮的杜鹃柳树姑娘第4课春天的歌杨柳青春嘀哩嘀哩春天举行音乐会第5课音乐会进行曲男生贾里新传
二年级下册（简谱）（简谱）二年级下册广西壮族自治区课程教材发展中心编接力出版社主编杜晓十副主编王晓宁编著王瑾张艳兰吴志松宁波梁晓明范昕昱多彩的声音四、时光的歌（演唱）时间像小马车34（演唱）我给太阳.一年级下册（简谱）主编杜晓十副主编王晓宁编著王瑾张艳兰吴志松宁波李熊明（简谱）一年级下册广西课程教材
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DILI湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版社贝壳网湖南教育出版...重要的地理分界线教材分析本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知
19.3课题学习选择方案人教版数学八年级下册1.会用一次函数知识解决方案选择问题，体会函数模型思想2.能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法.素养目标3.能进行解决问题过程的反思，总结解决问题的方法.问.有一位哲人说过“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也
有朋自远方来七年级（上）进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。想和他们成为好朋友吗？与人结为朋友，是需要真诚与爱心的。九年级（2）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。1.七年级（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动。为营造良好的活
埃及1.教学分析【教学目标】1.了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；...俄罗斯1教学分析【教学目标】1.借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特
五年级上册科学学生活动手册参考答案第一单元生物与环境第一课：种子发芽实验（一）P21.填一填（1）：水、空气、适宜的温度（2）：实验对照2.辨一辨、、3.实验探究取6粒绿豆种子分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。第二课：种子发芽实
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第4课信息社会文明人教学内容分析本课主要分为三部分，“正确开展网络学习”告诉学生要正确使用网络进行辅助学习，提高学习效率，避免抄袭行为；不浏览不健康的网页；“不沉迷虚拟世界”主要从沉迷网络游戏的危害出发，告诫学生面对游戏，要合理安排时间，不能沉迷；“不传谣不造谣”告诉学生传播虚假信息害人害己，造谣传
第10课形状达人XXX你知道“大头贴”吗？站在机器面前，做出各种表情，咔嚓咔嚓，一张张大头照就出来了！在“画图”工具中，我们也可以画出自己的大头贴哦。上节课，玲玲为自己设计了个性签名，这节课，就让我们跟玲玲一起学习如何设计个性化的头像吧！学会使用“椭圆”工具画出人的脸蛋；学会使用“直线”和“油漆桶”
第3课强大的信息处理工具XXX了解为什么要使用信息处理工具；熟悉与时俱进的信息处理工具。安排作息老师授课图片处理图文混排视频编辑对于照片的处理，缺少软件的话，我们很难仅仅依靠大脑完成；信息处理工具可以帮助我们做到很多原本难以完成的任务；极大地提升我们的工作效率。2信息处理工具可以帮助我们完成任务，提
写日记教学目标1.知道日记的基本格式了解写日记的好处，尝试记录自己的所见、所闻、所感。2.引导学生有条理地记录日记内容，写出自己的感受，并尝试自己修改。【语文要素】3.记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐和收获。4.培养学生通过写日记养成记录自己精彩生活的习惯。教学重难点1.指导学生学会将自
续写故事教学目标1.学习续写的相关知识；学会编写习作提纲；学会把一件事写清楚、写具体的方法。【语文要素】2.培养学生通过观察已给的三幅图片，合理发挥想象力和创造性思维。3.引导学生养成良好的习作习惯及思维方式，让学生能正确运用改正、增补、删除的修改符号，自己修改习作。教学重难点引导学生仔细观察图片，
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社小学信息技术编委会主编赵可云执行主编赵亮副主编周燕遇铁龄编委于鹏飞王本强王向银田陆萍刘晓静杜娟杜春晓吴文强舒洁张利波刘兴强郑洁本册主编王向银.山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社小学信息技术编委会主编赵可云执行主编赵亮副主编
关爱自我，珍爱生命课型阐述这是一节生命教育课。初中生在成长过程中，大部分学生的经历比较简单，崇尚完美生活，感情比较脆弱，心理还不成熟，思维时常带有片面性和表面性，往往做任何决定都很冲动。现在很多人都强调对家长负责、社会、事业、所做的事情负责。但归根结底就是要自己负责，对自己的人生负责。在学习、生活碰
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