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人教版五年级下册写意蔬果1、谈话导入同学们，你们喜欢画画吗？喜欢画什么题材，用什么样的形式去画？那你们会中国画吗？今天我们就来学习中国画写意蔬果。2、新授1.欣赏图片感受中国画魅力中国画，简称“国画”。是我国传统造型艺术之一。有工笔、写意、钩勒、没骨等技法形式。2.欣赏清虚谷写意蔬果，学生总结写意画
五年级美术下册第九课写意蔬果教案写意蔬果教案内容：知识与技能目标：了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现蔬菜和水果...学情分析：五年级的孩子已经对国画有了一些了解，就是平时练习的少。这节课再从新温习中国画的用笔、用墨等知识。
第九课写意蔬果教案教学目标：知识与技能目标：了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。过程与方法目标：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组静物。情感目标：了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。教学重点：感受、体验中国画用笔、
五年级美术下册第九课写意蔬果教案教学目标：知识与技能目标：了解笔墨在中国写意画中的地位感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。过程与方法目标：通过欣赏写意蔬果的水墨画感受水墨和色彩的协调和谐尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现写意蔬果情感目标：了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感
喜怒哀乐教学目标1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征；2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现学习了解漫画夸张变形的手法。3、培养学生对生活的观察表现能力培养热爱生活的思想情操。本课是九年义务教育人教版五年制小学美术教科书第十册第六课喜怒哀乐。属于“造型表现”学习领域。五年级学生对美术
五年级美术下册写意动物教学设计一、教学目标知识与能力：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种水墨特性，探讨巧妙运用各种技能，手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。过程与方法：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。情感态度与价值观：通过欣赏、表现
小学美术人教版五年级下册第9课写意蔬果第一课时教案1教学目标1.了解中国写意画的艺术特色并学习中国写意画的笔法、墨法。及“随类赋彩”的基本着色方法。2.通过欣赏写意蔬果学习写意蔬果的表现手法感受中国画的墨、色变化韵味。3.培养学生对传统艺术的赏析和兴趣。2学情分析国画教学最关键的就是训练学生对水、墨
五年级美术下册第九课写意蔬果教学设计教学目标：知识与技能目标：了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。过程与方法目标：大胆尝试采用中国水墨画的浓、淡、干、湿、清的基本技法，创作一幅蔬果图情感目标：了解中国的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养孩子们对生活的热
人教版小学美术五年级下册第9课写意蔬果一、课程目标解读：本课属于造型表现领域，主要从以下几个方面提出要求：1、掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。2、体验创作蔬菜题材的花鸟画的过程与方法。3、培养热爱大自然的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。二、课程
人教版美术五年级下册写意动物【教学目标】知识与技能：掌握动物题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能，探讨巧妙运用各种技法表现动物的方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。过程与方法：通过欣赏名家名作、观察分析动物的体貌特征学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中
写意蔬果教学设计教学目标1、了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法。2、通过欣赏写意蔬果的水墨画，感受水墨和色彩的协调和谐，运用笔、水、墨、色表现写意蔬果。3、了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。教学重点知道墨分五色和用笔用墨的方法，
喜怒哀乐教学设计教学目标1、了解人物表情的不同表达方式。2、通过写生，掌握基本的人物头像造型。3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。教学重点：观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。教学难点：能抓住人物的特点，表情进行写生。教学准备1、教师准备：课件、人物头像作品。2、
五年级下册美术喜怒哀乐教学设计一、教材分析：本课是义务教育小学美术教科书五年级下册第六课喜怒哀乐。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，
人教版小学五年级美术下册第六课喜怒哀乐教案教学目标：1.认知目标：了解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征和表现手法。2.技能目标：掌握基本任务头像造型手法与用线方法。3.情感目标：培养学生对生活的热爱，提高观察力、表现力、创造力。教学重点：抓住常见的喜怒哀乐四种表情，了解人物面部表情变化规
喜怒哀乐教学设计一、设计理念；新的教育理念更重视学生自我的作用，不仅重视知识，更重视创造。我们教师要给孩子一片自由的天空。我们的任务是帮孩子学会观察生活，认知美感，实现自我。我们要时刻站在孩子的角度理解他们、赞美他们、鼓励他们画自己的画。本课教学目的是要唤醒孩子对表情的认识由无意的感受到有意的观察再
喜怒哀乐教学目标：1、知识目标：理解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征。通过五官的变化与情绪的表达学习喜怒哀乐的表现方法。2、技能目标：掌握基本人物头像造型手法，学习用绘画的方法表现喜怒哀乐。3、情感目标：培养学生对生活的热爱，提高观察力，表现力，创造力。教学重点：观察人物的表情，学会描绘
教学设计一、教学目标：1、观察人物五官的变化与情绪的表达，学习喜怒哀乐的表现方法。2、欣赏古今中外名画中人物形象的生动表现，模仿各种表情，体会不同情绪，画一下人物的喜怒哀乐。二、学情分析：四年级学生属于小学高年级，具备一定的绘画经验，为本节课的学习奠定了良好的基础。三、教学重难点1、重点：观察人物的
形的魅力教学设计课题：形的魅力学习领域：造型表现设计应用课时：1课时教材分析：形的魅力是人教版五年级下册第一课，是由“造型表现”和“设计应用”两大学习领域相结合的课。通过这节课的教学，让学生学会运用绘画或剪贴等表现方法，将各种几何形或不规则形组合出不同情感的画面。同时，让学生感受各种不同的“形”在美
五年级美术喜怒哀乐教案一、教学目标：知识与能力：引导学生了解人物表情的不同表达方式，通过写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，培养学生敏锐的观察能力。过程与方法：通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴趣。并通过欣赏交流及分析，让学生能从多个角度观察体
第二课形体组合教学目标：1、了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成。2、欣赏用形体组合的物品，感受形态之美；通过设计，用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法，将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。3、引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合美感。教学重点：用重复、并列、叠加、相
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