物体的内能3

第三章能量的转化与守恒第5节物体的内能一教材分析关于热能学生已经接触到多次但是概念模糊在学习机械能后有必要来了解这种常见的能量本节以内能为主题从热能和内能的关系入手从生活中常见的事例着手从微观的角度微粒运动和宏观

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物体的内能1

第5节物体的内能教案教学目标1了解内能的概念2理解做功和热传递是改变内能的两种方法知道做功和热传递过程中能量转化和转移的实质3知道热量的概念知道功和热量都可以用来量度内能的变化4知道热机的种类和热机中能量的转化教学重点做功

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物质的转化2

教学课题物质的转化主备人使用人使用时间2014主备人教案修改建议一教学目标1知识与技能掌握四种基本反应类型能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应2过程与方法认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系3情感态度价值观通过

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物质的分类2

第6页共7页物质的分类简单分类法及其应用教学设计摘要本教学设计从冯忠良的智力技能形成阶段理论出发依据课程标准教材分析和学生信息结合建构主义和多元智力理论形成了本设计的思路用教学流程图清晰地表示出来并设计出完整的教学方案学生通过

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微观粒子

课题物质与微观粒子模型课型新授课主备人审核人教研组班级姓名学习组长学习目标知道有些物质是由分子构成的分子是由原子构成物质也可由原子直接构成能用微观粒子模型解第二节物质与微观粒子模型第一课时一教学目标1知道物质是由分子构成分子是由原子构成物质也可由原子直接构成2了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是

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物质的微观粒子模型

课题物质与微观粒子模型课型新授课主备人审核人教研组班级姓名学习组长学习目标知道有些物质是由分子构成的分子是由原子构成物质也可由原子直接构成能用微观粒子模型解第二节物质与微观粒子模型第一课时一教学目标1知道物质是由分子构成分子是由原子构成物质也可由原子直接构成2了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是

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物质在水中的分散状况4

第4节物质在水中的分散状况教学目标1知识与技能目标知道溶液的特征和组成学会分析溶液中的溶剂和溶质了解其他常见的溶剂并知道物质在不同的溶剂里溶解能力是有差异能区别溶液悬浊液乳浊液学会药品的取用物质的溶解等实验的基本操

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物质在水中的分散状况1

课堂教学设计物质在水中的分散状况教学设计教学目标知识与技能1掌握溶液的概念和特点能区分溶液悬浊液乳浊液2了解溶液的组成知道溶质溶剂的概念会分析溶液中的溶质和溶剂3了解日常生活中的其他常见溶剂过程与方法1通过实验

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物质的溶解3

第5节物质的溶解学习目标1理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义2了解溶液的饱和与不饱和跟溶液浓稀的区别和联系3通过饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化的学习使学生接受事物是相互联系的量变可以引起质变的科学观点1溶解性一种物质溶解

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物质在水中的分散状况3

第4节物质在水中的分散状况一学习目标1知识与技能掌握溶液的概念能区分溶液悬浊液乳浊液了解溶液的组成与特征学会分析溶液中的溶质与溶剂了解水及其他常见的溶剂2过程与方法亲身经历探究实验的过程学会实验的基本方法3情感态

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物质在水中的分散状况2

课题14物质在水中的分散状况教学目标1掌握溶液的概念能区别溶液悬浊液乳浊液2了解溶液的组成学会分析溶液中的溶剂和溶质3了解及其他常见的溶剂重点难点1物质的溶解性2溶解的概念教学课时1课时教学过程溶液生活中

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物质的分离2

课题16物质的分离教学目标1晶体与非晶体的主要区别2了解晶体形成的几种方法重点难点1不同的晶体要用不同的提取方法的原因溶解度随温度变化明显的可以用冷却热饱和溶液为主溶解度随温度变化不明显的要用蒸发溶剂的方法来提取教学课时

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物质的溶解4

15物质的溶解1导学案班级姓名学习目标1知道影响物质溶解性的因素有哪些2知道有些物质溶解时有热量的变化学习重点影响物质溶解性的因素学习难点影响物质溶解性的因素自主学习阅读课本完成以下问题1小女孩妈妈我要15物质的溶解2导学案班级姓名学习目标1知道饱和溶液和不饱和溶液的涵义2能说出浓溶液和稀溶液与饱和

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物质的分离1

课题章节16物质的分离2上课时间教材分析本课是新教材第一章的第6节新教材将水的净化整合到此节使物质的分离能根据是针对溶液使用结晶法针对浊液使用沉淀过滤或蒸馏法让学生对不同的分离方法能系统化教学目标知道物质分离的几种课题章节16物质的分离1上课时间教材分析本课是新教材第一章的第6节新教材将水的净化整合

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我国的气候特征与主要气象灾害4

27我国的气候特征和主要气象灾害学习目标1了解我国季风气候的类型和分布2学会根据气候资料分析我国季风气候的特点3学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点课堂学习设计自主学习1季风是指在不同的季节里风向或的风我国大部分地区

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我国的气候特征与主要气象灾害1

我国的气候特征与主要气象灾害教案一教学目标1能够正确说出季风区和非季风区的分界线并能够正确判断某一地点是季风区还是非季风区2能够正确说出我国季风气候的三种类型并能根据图表正确分析出我国季风气候和干旱气候的特点3能够从两面举例说出

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物质的溶解2

课题15物质的溶解教学目标区别饱和溶液和不饱和溶液重点难点饱和溶液和不饱和溶液的区别教学课时教学过程一饱和溶液和不饱和溶液1饱和溶液在一定温度下在一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液称为这种溶质的饱和溶液上面得

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我国的气候特征与主要气象灾害3

第7节我国的气候特征与主要气象灾害1我国东部季风气候1分布大兴安岭阴山贺兰山冈底斯山一线以东以南的地区是区2我国季风气候的特点由冬夏季风的性质决定冬季气温低降水少夏季气温高降水充沛全年降水比较丰富南方冬季气温明显

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物质的分离4

16物质的分离导学案一导学目标1能说出晶体与非晶体的主要区别2了解晶体形成的几种方法3知道处理污水的几种常用方法学会混合物的分离技能二重难点混合物的分离过滤三自主预学1晶体和非晶体的主要区别是2什么叫结晶

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物质的溶解1

课题章节第五节物质的溶解一上课时间教材分析本节内容与生活实际联系紧密实验性很强教材通过一系列与物质溶解性有关的探索实验有步骤的得出物质溶解性的一系列知识因此主要是通过学生动手实验并通过观察现象得出相关结论教学中教师要引导学课题章节第五节物质的溶解三上课时间教材分析溶解度的概念和计算是第一章的重点与难

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物质的导电性与电阻1

第4章第3节课题物质的导电性与电阻1主备人审核人日期年月日教学目标1能用正确的方法探测电路中的电流的大小2能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性3知道常见的导体和绝缘体4了解导体的导电能力与外界条件有关5知道半导体材料及其应用6知第4章第3节课题物质的导电性与电阻2主备人审核人日期年月日教学目标

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