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如果你独自在家时，听到有人在撬家里门，你该怎么办呢？不要轻信陌生人一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶上来，自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈出了车祸，伤的很严重，在县城住院。吴华一听，脑子一下乱了，没多想，就上了阿姨的车，想去见妈妈。上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个电话，阿姨却说，爸
第15课制作贺卡教学设计1教学目标1、知识目标通过绘画“贺新年”的作品，了解计算机绘画创作的一般过程。2、能力目标在综合运用绘画工具（“画图”与“金山画王”）的过程中，体会不同绘画程序的特点。3、...一、同学们这节是什么课信息技术也就是大家平常说的电脑课二、我们知道电脑吗三、电脑是由哪些硬件组成C
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUCHUZHONGDIERCE信息技术教师教学用书初中第2册山东出版传媒股份有限公司主管山东教育出版社出版（济南市纬一路321号）...山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教
踏雪寻梅教案教学目标:通过学唱歌曲踏雪寻梅，体会歌曲美好的意境。教学重点:能用轻松明快的声音学会演唱踏雪寻梅。教学难点:1、有表情的歌唱踏雪寻梅，体会歌曲情韵。2、唱好二声部，与一声部做好融合。教学教具:电子琴课堂乐器音响PPT教学课时:一课时教学过程:(一)组织教学导入唱歌曲(铃儿响叮当)(欢快高
踏雪寻梅教学设计教学内容：五年级上册第十课踏雪寻梅第一课时教学目标：1、能生动地演唱歌曲的第一声部，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。2、通过对歌曲的歌词、旋律赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识结合统一起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。3、通过感受歌曲的时代风格和高
湘教版五年级上册第十课踏雪寻梅音乐教学设计教学内容：湖南文艺出版社义务教育教科书五年级上册第十课踏雪寻梅教学思路：踏雪寻梅是一首深受学生喜欢的歌曲，其欢快的旋律与朗朗上口的歌词完美结合，给予人们丰富的想象和视听享受。教材提供的合唱版本踏雪寻梅中，低声部用富有弹性、生动形象的“叮当”声衬托高声部，让歌
湖南文艺出版社五年级上册第十课踏雪寻梅教学设计教学目标：1.能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲踏雪寻梅，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的愉悦心情。2.能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。3.能在演唱中充分体现速度力度，强弱等音乐要素的表现作用。4.了解词曲作者及歌曲相关背景。教学重点：
踏雪寻梅教学设计一、教学目标1.积极参与活动，感受踏雪寻梅的情趣美，并在活动中体会歌曲的意境。2.通过演唱和实践活动，理解力度、速度等音乐要素的作用，并演唱出来。二、教学重难点【重点】通过歌唱实践，学生能够提高音乐表现力和审美能力。【难点】理解、掌握的歌唱中的气息与咬字、吐字的有效结合方法，使用正确
踏雪寻梅教学目标：1、感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。2、能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。3、能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识结合统一起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。教学重点：
欢迎走进音乐课堂1.雪霁：雪停了。2.灞桥：灞桥位于西安东十多公里处的灞河上，是东出西安的必经之地。歌词解析请同学们跟随老师的钢琴轻声、慢速演唱歌曲的高声部曲谱。找一找全曲最长音出现在哪里，共几拍？请唱满它的时值。请同学们聆听一首美妙的歌曲。思考两个问题：1.这首歌曲的情绪如何？2.采用何种演唱形式
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墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅王安石踏雪寻梅“霁”就是雪后放晴。“灞桥”就是有扶手的石板桥。小知识听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？这首歌表达了怎样的情绪？愉悦，怡然自得。运用了什么演唱形式？合唱。初步感受歌曲A.pltmpltmfltfB.mpltpltmfltfC
词作者：刘雪庵，四川铜梁巴川镇人。早年在成都美术专科学校学过钢琴、小提琴、作曲等。其作品踏雪寻梅枫桥夜泊红豆词等典雅高洁，艺术韵味浓郁，深为当时的文人所喜爱。霁：ji雪后放晴的意思灞桥：有扶手的石板桥音程练习：521551773533550I2550I3550I1110I响叮当响叮当响叮当
五年级上册第十课踏雪寻梅踏雪寻梅踏雪寻梅雪霁天晴朗，腊梅处处香。骑驴坝桥过，铃儿响叮铛。响叮铛，响叮铛，响叮铛，响叮铛。好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光。小知识“霁”（j）就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。踏雪寻梅梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。卜算子咏梅毛
听一听，想一想，你的心情怎么样？你听到了什么？看到了什么？任务二：寻梅1、师生合作，完成二声部合唱
教学目标1、了解童话里的小屋的结构特点。2、通过设计、表现小屋的绘画、粘贴创作活动。3、使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。教学重点感受小屋的美感，引导学生大胆创作，运用不同材料和方法表现小屋的过程。教学难点小屋的外形美感与创新，表现出小屋特征及运用好线条。
图形认识初步巩固练习2【巩固练习】一、选择题1分析下列说法，正确的有（）长方体、正方体都是棱柱；三棱柱的侧面是三角形；圆锥的三视图中：主视图、左视图是三角形，俯视图是圆；球体的三种视图均为同样大小的图形；直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形A2种B3种C4种D5种2.在4个图形中，只有一个是由如图所示的
第10课应用模板提档次教学目标：1、通过实际生活应用创设情境，引领学生了解电子报刊的组成和创作，使用模板通过几步简单的操作完成精美的作品，让学生体验创作和成功的快乐。2、给学生提供网上下载的电子报刊（或电子报刊模板），通过直接修改或添加文字完成作品，也可在模板的基础上加以删改，添加个性元素，进行二次
人教鄂教版一上科学3.7它们是用什么做的教案课题它们是用什么做的单元三单元学科科学年级一年级学习目标科学概念:学生通过调查、观察等活动能够辨别生活中常见的村料如木材、金属、陶瓷等，并能指出身边的物品是由一种或多种材料制成的，同一种材料可以制成不同的物品。科学探究:在教师指导下，调查家中的物品所用材料
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