铁锈还是铁吗

大象版科学2017六年级下册32铁锈还是铁吗教案教学设计教学分析本课通过探究铁锈还是铁吗学习从物体的外部特征及内在属性方面发现物体的区别知道铁锈是铁变化后产生的新物质上一节课学生已经知道认识一个物体的变化可以从颜色气

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太阳与太阳能

大象版科学2017六年级下册23太阳与太阳能教案教学设计教学分析本课首先通过讨论交流引导学生聚焦太阳与太阳能知道人类在生产生活中能够合理利用太阳能把太阳能转化为其他形式的能源供人类利用接着通过材料分析用概念图的方式交流太

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投实心球的诀窍

大象版科学2017六年级下册准备单元投实心球的诀窍教案教学设计教学分析本单元以探究投实心球的诀窍为任务驱动让学生经历提出问题一猜想假设一计划组织一实验一表达交流一反思评价的全过程感受表达交流反思评价在探究活动中的重准备单元投实心球的诀窍教案教学分析本单元以探究投实心球的诀窍为任务驱动让学生经历提出问

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跳圆舞曲的小猫公开课

基本信息使用教材人民音乐出版社小学音乐册次单元课二年级上册第五单元第二课课题跳圆舞曲的小猫1指导依据说明及整体设计思路指导依据说明依据2022年艺术课程标准中的目标要求了解世界多元音乐文化开阔文化视野对音乐保持好奇心和探究欲

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跳圆舞曲的小猫教案设计

基本信息使用教材人民音乐出版社小学音乐册次单元课二年级上册第五单元第二课课题跳圆舞曲的小猫1指导依据说明及整体设计思路指导依据说明依据2022年艺术课程标准中的目标要求了解世界多元音乐文化开阔文化视野对音乐保持好奇心和探究欲

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糖果仙子舞曲公开课

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糖果仙子舞曲教案

基本信息使用教材人音版册次单元课二年级上册第六单元课题糖果仙子舞曲1指导依据说明及整体设计思路2022版音乐课程标准以美育人为本次课程标准修订的指导思想与值取向在课程标准中强调突出素养导向促进核心素养的转化与落实强化学生主体推

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糖果仙子舞曲课件

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田园随想-教案设计袁洪老师公开课

九年义务教育小学音乐2011版课程标准人教版教材四年级上册田园随想教学设计教学目标1创设情景搭建感受音乐体验音乐理解音乐表现音乐的平台通过对乐曲绘画作品的欣赏和诗歌散文的吟诵了解表现田园风景的多种艺术形式的不同特点2

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田园随想-教案设计王邦老师公开课

音乐活动田园随想一聆听欣赏1直接进入聆听主题首次聆听音乐同学们今天我们一起来聆听一段音乐请你通过聆听感受一下这段音乐描绘的是一个什么样的场景聆听音乐2371听后PPT出示音乐聆听感受A巍峨的山峰B汹涌的大海C美丽

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田野在召唤-教案设计翟老师公开课

唱歌田野在召唤教学内容唱歌田野在召唤教学目标1学会用弹跳欢快活泼的声音演唱歌曲2认识顿音记号重音记号换气记号3通过学习歌曲感受田园幽静美开阔美达到对田园的赞美与没的享受教学过程一通过复习歌曲我们的田野体会音乐连贯

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田野在召唤-教案设计李丽老师公开课

田野在召唤一教学目标1能用活泼轻快地声音演唱田野在召唤正确表达歌曲的音乐情绪2感受春天感受大自然教育学生热爱生活热爱大自然二教学重难点让学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲在演唱中正确把握八分休止符以及弱起小节等音乐概念三教

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田野在召唤-教案设计田老师公开课

田野在召唤教学设计课题田野在召唤年级四年课时第一课时教材分析田野在召唤以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情抒发了少年儿童对大自然的无比热爱曲调中的同音反复和切分音节奏使得音乐欢快跳跃极富有动感表现

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田野在召唤-教案设计史影老师公开课

人教版小学音乐四年级上田野在召唤教学设计教学目标1通过学唱歌曲体验歌中欢快活泼的情绪引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象从而激发他们对大自然的热爱之情2通过启发和探究的方法让学生为歌曲中的旋律设计力度变化3能用

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田野在召唤-教案设计赵老师公开课

田野在召唤教学目标1学唱歌曲田野在召唤感受歌曲活泼欢快的情绪2认识顿音几号重音记号和换气记号能够较正确的使用于演唱3熟练运用Pmpfmf为歌曲设计力度是旋律更生动教学重点使学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲田野在

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田野在召唤-教案设计康老师公开课

问学案课题田野在召唤学习目标知识与技能用正确的呼吸方法欢快活泼富有弹性的声音演唱歌曲田野在召唤过程与方法通过聆听学唱掌握好歌曲的弱起小节休止符顿音记号重音记号的演唱方法能够用声势动作小乐器为歌曲伴奏并用小组合作的形式

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田野在召唤-教案设计罗钰老师公开课

田野在召唤教学目标1情感态度与价值观通过学习歌曲体验对大自然的赞美进一步激发学生对大自然的热爱之情2过程与方法通过模仿体验探究等方法学唱歌曲田野在召唤感受歌曲活泼欢快的情绪3知识与技能学唱歌曲田野在召唤掌握音

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田野在召唤-教案设计林老师公开课

田野在召唤教学设计教学内容学唱歌曲田野在召唤教材分析与指导思想田野在召唤新人教版四年级上册第三单元我们的田野中第二课这是一首朝气蓬勃热情奔放的意大利民歌以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情抒

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田野在召唤-教案设计汪京老师公开课

田野在召唤教学设计第一课时课型以唱歌为主的综合课内容人教版小学四年级音乐第三单元第二课田野在召唤教材分析田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌44拍它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游旅行时的欢乐

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田野在召唤-教案设计吴艾老师公开课

田野在召唤教学设计教材分析田野在召唤是一首意大利民歌具有朝气蓬勃热情奔放的特点歌曲由两个乐段组成第一乐段是双句体乐段一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的动态美上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进给人

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田野在召唤-教案设计刘老师公开课

田野在召唤教案教学内容歌曲田野在召唤教学目标1能用弹跳欢快活泼的声音演唱田野在召唤2认识顿音几号重音记号和换气记号能够较正确的使用于演唱3认识力度记号并能够运用力度记号为歌曲设计力度变化从而感受歌曲情绪的变化教学

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