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5.8三元一次方程组第2页共2页1理解三元一次方程(组)的概念；2能解简单的三元一次方程组一、情境导入九章算术分为9章，并因此而得名其中第8章为“方程”，里面有这样一道题目(用现代汉语表述)：3束上等的稻，2束中等的稻，1束下等的稻，共出谷39斗；2束上5.8三元一次方程组第一环节：创设情景，导入新
7散文诗二首【教学目标】1.反复诵读，在朗读中感受作品的美好意境和优美语言。2.对比阅读，明确两首散文诗在感情基调、思想内容、语言风格等方面的异同。3.引导学生感受文中至深至真的亲情。【教学课时】2课时第1课时金色花【课时目标】1.初步了解散文诗，感受散文诗的意境美和语言美。2.有感情地朗读，准确把
第2课时三角形的外角第2页共2页1了解并掌握三角形的外角的定义；(重点)2掌握三角形内角和定理的两个推论，利用这两个推论进行简单的证明和计算(难点)一、情境导入上节课我们证明三角形内角和定理在证明三角形内角和定理时，用到了把ABC的一边BC延长得到ACD，7.5三角形内角和定理第2课时三角形的外角第
6.4数据的离散程度第一环节：情境引入内容：为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分，某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿现有2个厂家提供货源，它们的价格相同，鸡腿的品质也相近。质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿，它们的质量（单位：g）如下：甲厂：757
22平方根第1课时算术平方根第2页共2页1了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根；(重点)2根据算术平方根的概念求出非负数的算术平方根；(重点)3了解算术平方根的性质(难点)一、情境导入上一节课我们做过：由两个边长为1的小正方形，2.2平方根第1课时算术平方根第一环节：问题情境方法一：
8世说新语二则【教学目标】1.借助课文注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2.反复诵读短文，通过朗读培养文言语感。3.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正。4.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。【教学课时】2课时第1课
综合性学习少年正是读书时【教学目标】1.学会分析图表，从图表中提取信息。2.积累阅读经验，培养阅读兴趣。3.了解名家名著，掌握读书方法。4.学会与同学合作完成活动，积极表达自己的看法。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.明确阅读的意义，掌握阅读方法。2.学会阅读图表，从图表中提取信息。3.在活
写作思路要清晰【教学目标】1.了解不同文体的基本结构和行文顺序，明确使写作思路清晰的方法。2.学会拟写提纲，并体会列提纲的好处。3.在写作实践中做到条理清楚、思路清晰。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.了解不同文体的基本结构和行文顺序。2.明确使写作思路清晰的方法。【教学过程】一、例文导入，
15诫子书教学目标1积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。2反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。3通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德，做有抱负、有智慧、有胆识的人。教学重难点背诵课文，积累警句；理解主旨：勤学励志，修身养性；体会作者情感，赏析精彩妙
8.2认识图形教学反思1、学生已有知识基础。本节课内容是学生第二次学习有关空间与图形的知识，它是以一年级学习的立体图形知识为基础的。2、学生已有生活经验和学习该内容的经验。这节复习课是在教授完全册.第1课时认识图形义务教育人教版一年级上册认识图形（一）4（教材第34页例1）看看都有哪些物品？它们分别
第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在新型民主国家1教学分析【教学目标】知识目标了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度能力目标自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主情感、态度与价值观目标了解民主，感知民主，增强热爱社
中国书法藏宝图泰安泰山刻石、张迁碑（岱庙）龙门石窟龙门二十品曲阜孔庙乙瑛碑、礼器碑、史晨碑、张猛龙碑西安碑林颜氏家庙碑、曹全碑、颜勤礼碑、玄秘塔碑大雁塔雁塔圣教序北京故宫博物院蜀素帖兰亭序（神龙本.多宝塔碑拓片（局部）义务教育三至五年级（五四学制）书法练习指导（实验）三年级下册欧体基本笔画第一课横1
嘉定新源幼儿园姚轶群活动目标1.探索身体运动的不同方法体验集体运动的快乐。2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程一、律动分享1、教师带幼儿律动听这是什么音乐对是健康歌的音乐。跟着老师一.上海大风车幼儿园开展了一次丰富多彩的”亲子活动“，幼儿园中一班和中二班的家长参加了这次活动。这次活动内容有”亲子才艺
写作审题立意教学目标1.学会命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文的审题技巧。2.学会从准确、深刻、新奇等角度确定作文主题。课前准备1.欣赏考场优秀作文或班级优秀作文看看作者是怎样围绕中心来展开叙述的。2.读自己的一篇作文看看能不能从审题和立意两个角度找出几点不足。教学过程：一、范文引路【真题再现
第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境一、教学目标：【知识与能力】1.举例说出水、光、空气对生物的影响；2.举例说明生物与生物之间的相互关系。【过程与方法】通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能力。【情感、态度与价值观】通过生物的生存
23三顾茅庐1.理顺本文字音。2.初步了解三国演义，把握整体内容。3.了解刘备及诸葛亮的性格特征。4.体会并学习本章节烘托手法的运用。1.初步了解三国演义，把握整体内容。2.了解刘备及诸葛亮的性格特征。体会并学习本章节烘托手法的运用。二课时一师一优课一课一名师(设计者：)第
13诗词三首行路难(其一)1能过自主研讨、合作学习，理解诗人怀才不遇的情怀。2.通过抓住关键词句赏析诗歌，领会言外之意的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。3体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。通过学习，体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。体会诗人悲愤中不乏豪
第2节生物的进化一、教学目标：【知识与能力】1.举例说出生物进化的主要依据化石。2.概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。3.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。【过程与方法】1.通过观察马的进化，培养学生观察能力，分析处理资料的能力。2.通过有关桦尺蛾数量变化情况的资料分析，培养学生的
第4节生态系统的稳定性一、教学目标：【知识与能力】1.通过分析生态瓶的制作及“分析凯巴森林被破坏的原因”的活动，说出什么是生态系统的稳定性；2.通过分析生态瓶、凯巴森林、草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力；3.简述生态系统稳定性破坏的原因。【过程与方法】1.培养“自主、合作、探
第7单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源一、教学目标：【知识与能力】1.了解地球上的生命起源于非生命物质。2.了解地球的演变。【过程与方法】通过对“演示”实验投影片的观察培养学生的观察、分析、归纳的能力。【情感、态度与价值观】通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生
第2节生态系统概述本课内容是在学习了生物多样性之后，认识到多种多样的生物生活在自然界中，那么生物与环境有什么样的关系？本节教材通过介绍北美凯巴森林的自然状况，了解生态系统的概念，生态系统的组成及生态系统中各种组成成分的相互作用。同时又为下节课生态系统的结构和功能的学习打下良好基础，本课具有承上启下的
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