热门搜索： 教案 PPT 课件 学案 导学案 课时练 练习题 期中试题 期末试题 单元测
活动目标1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用处大2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。活动准备1、幼儿收集的有数字的物品；2、电脑课件（打电
中班数学教案数字的妙用来源利津县第一实验幼儿园刘树红【设计思路】数字，在生活中无处不在，与人们的生活息息相关。可是因为它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的注意。为了引导幼儿发现数字在生
一、活动目标1复习6以内的数2在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。3使幼儿会讲述操作过程和结果。二、活动准备教具各种点卡若干，课件。学具第一组数卡（给动物排队）第二组给水果卡
活动目标1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用处大2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。活动准备1、幼儿收集的有数字的物品；2、电脑课件（打电话的情景
数学比较粗细活动目的1.学习比较物体的粗细能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察比较能力.活动准备准备各种粗细不同的毛线笔积木纸棒、可乐瓶等.活动过程1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗
数一数，比一比（数学）（中班）目标1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。2要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。准备教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个
13.谁在水中溶解得多青岛版小学科学三年级上册配套课件（五四学制）活动准备如果继续加食盐，能一直溶解下去吗？在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？活动准备关于溶解的秘密还有很多，这节课我们继续研究。活动过程活动一1.要研究这个问题该怎样做实验呢要注意什么问题2.大小不同的杯子里溶解的食盐一样多吗3
14.食物到哪里去了教学设计【教材分析】食物到哪里去了是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册消化与呼吸单元的第二课时。教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“我们每天都要吃食物，吃下的食物到哪里去了”，同时，教科书以文字形式提出了本课探究活动需要的材料：馒头、淀粉等，为探究实验做准备。第二部分
开火车教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌我的火车马上就要开幼儿问谁上车教师请带字宝宝的小朋友快上车拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上
作者上海市松江区洞泾幼儿园朱文燕活动内容与要求1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备香蕉每人一个；小熊、袜子
13.食物的营养教学设计【教材分析】食物的营养是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册消化与呼吸单元的第一课时。本课引导学生在对食物有了大量感性认识的基础上，增加对事物的理性认识。通过开展一些简单的检测食物营养的实验，让学生认识到不同的食物含有不同的营养，同时知道维持人类健康的营养包括蛋白质、脂肪、淀
谁在水中溶解的多教学设计【教材分析】谁在水中溶解的多是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册第四单元混合与分离里的第二课时。本课教学内容分为两部分。第一部分：研究向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？食盐是厨房常见的材料，学生对它们非常熟悉，对食盐的溶解有一定了解。所以本环节选取食盐作为研究对象，通
湘科版小学科学三下2.1水的蒸发教案课题水的蒸发单元二单元学科科学年级三年级教材分析蒸发是生活中常见的一种汽化方式，学生几乎每天都能感受到蒸发现象，但很少研究它，很容易忽视它。水蒸气看不到
小班主题声音妙无穷声音妙无穷“好听的声音”这一主题活动正在我们班中进行着。这主题开展之前，我仔细地翻阅了小班幼儿的年龄特点，了解了小班幼儿对声音的好奇心。我想能不能让小班的孩子在玩中自主探索、自
数学活动二一样多（二）活动目标能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。学习用记录的方法比较
幼儿园中班数学教案上下空间辨识来源烟台开发区金色年华幼儿园石福娜【设计意图】一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我“石老师我们班的皮球呢”这时另一个小朋友马上说“在柜子里，不对不对，是在柜子
1主题生成夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借
活动目标1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。活动重点感受朋友间相亲相爱的友好情感。活动难点能尝试运用对.设计者上海市曹王幼儿园张丽芳目标1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的
十二生肖一、教材分析:十二生肖是中国古代形成的一种独特的传统民俗文化现象。它来源于原始社会的图腾崇拜，是中华民族的远古图腾。古往今来，十二生肖家喻户晓，广泛流传，作为人们对生日的祝福和生命生生不息的象征，凝聚了丰富的文化内涵。本教学内容主要是针对十二生肖民间艺术等进行展开，运用夸张、拟人等艺术手法，
活动目标1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。材料提供废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。活动过程1、“饲养员”学本领幼儿扮演成“饲养员
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
