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第二课让科学流行起来教学目标：1.掌握利用搜索引擎搜索并下载文字的方法；2.学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；3.学会保存网页中的图片；4.通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。教学重难点：1.学会利用搜索引擎搜文字并保存的方法；2.给文件夹重命名时出错时，要注
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东南西北教学设计教学内容小学科学人教鄂教版一年级下册第二单元东南西北教材分析本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册方向与位置的第二课时认识东南西北。学生在日常生活中对东、南、...湖北教育出版社湖北教育出版社BC6GEGDGADG-0357...湖北教育出版社湖北教育出版社湖北教
第五章透镜及其应用本章复习方案复习目标1.认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。2.理解两种透镜对光线的作用，会画透镜的折射光路图。3.了解透镜在生产生活中的应用，能区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。4.理解凸透镜的成像规律及其应用。5.能分析近视眼和远视眼的形成原因，并学会矫正。要点回顾热
第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜设计说明透镜对光的作用和凸透镜成像是本章核心内容。而显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展，是利用两个透镜的组合看物体，通过这部分内容的学习，可加深学生对凸透镜成像原理的理解、开阔眼界，同时让学生感受物理知识与日常生活的紧密联系，也让学生体会到人类探索宇宙的科
第四章光现象本章复习方案复习目标1.认识光的传播规律，会解释相关的现象。2.掌握光的反射、折射规律并会应用解题。3.牢记平面镜的成像特点、原理及应用。4.知道光的色散现象，了解紫外线和红外线的好处和危害。要点回顾热点题型一光现象辨析例1（2019陕西中考）对图中物理现象的认识，下列说法正确的是（）甲
第六章质量与密度本章复习方案学习目标1.认识质量的概念，知道质量是物体本身的一种属性，会正确使用托盘天平测量物体的质量。2.理解密度的物理意义，知道比值定义法，能用公式=计算密度，能用密度知识解决简单的实际问题。3.会用量筒测量液体的体积、固体的体积，能利用天平和量筒测量液体和不同形状固体的密度。4
第五章透镜及其应用第1节透镜设计说明“透镜”这一节是让学生认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距，观察两种透镜对光的作用。本节教学要从透镜的外形和透镜对光的作用两方面来认识凸透镜和凹透镜的区别，通过演示凸透镜对光的会聚实验和凹透镜对光的发散实验，让学生归纳两种透镜对光的作用，并通过作图的方式引出焦
第四章光现象第2节光的反射设计说明本节是在上一节的基础上继续研究光的传播特点，研究的是光在传播的过程中遇到分界面时一般不再沿直线传播，而会发生反射。而反射时遵循的反射定律在实际中应用广泛，也是学习下一节平面镜成像的基础。光的反射规律的实验探究，除了要观察现象之外，还要探究两角之间的具体大小关系，对学
第六章质量与密度第2节密度设计说明“密度”这一节主要是让学生知道密度的定义、公式和单位，能联系实际运用密度公式进行计算。对密度概念的教学，应通过直观的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念，组织学生做好“探究同种物质的质量与体积的关系”的实验是关键。
第一章机械运动第4节测量平均速度设计说明本节是学生的第一次分组实验，教师先引导学生阅读实验室的使用规则，让学生养成良好的实验习惯。本节在要求学生做好预习的基础上，教师可由学生生活入手，骑自行车下坡时，提出问题：自行车的速度有怎样的变化？然后转到要测小车的平均速度，该怎样测？注意什么问题？在教师的引导
第四章光现象第1节光的直线传播设计说明本节的教学重点是光沿直线传播，它是研究光的反射、折射现象的必备知识，学生对光沿直线传播知识的认识，仍处于初步阶段，所以在教学过程中，教师可设计一系列的演示实验、多媒体图片，引导学生得出光沿直线传播的规律。在教学过程中还要结合实验和日常生活中的现象和应用，使学生对
第三章物态变化本章复习方案复习目标1.描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。2.说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见的温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点。4.了
第二章声现象本章复习方案复习目标1.通过实验，认识声的产生和传播条件。2.了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应用。3.知道噪声的危害和控制的方法。要点回顾热点题型一声音的产生与传播例1（2019南京中考）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A.将发声的音叉触及面颊B.用大小不同的力敲鼓
第一章机械运动第2节运动的描述设计说明机械运动是普遍现象，所以在本节教学中多举实例（图片或录像），并在课堂上进行一系列活动，使学生明白机械运动指的是物体位置变化的运动；那么物体是相对于哪一个物体的位置变化了？从而引出参照物的概念。为了让学生明白对物体运动的描述是相对的，可以提出一个问题：同学们现在坐
第四章光现象第4节光的折射设计说明光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象在生活中很常见，并且在本节之前，学生对光现象有了一定的认识，所以本节可通过教师演示实验引发学生兴趣，为后面探究光的折射做好铺垫。演示实验可以用第一节探究光沿直线传播的
第六章质量与密度第4节密度与社会生活设计说明“密度与社会生活”这一节是在学习了密度概念及其测量的基础上，进一步学习如何利用密度知识解决实际问题。本节内容是对密度知识的拓展，一方面通过本节教学可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，另一方面还可以提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。本节教学
第一章机械运动第3节运动的快慢设计说明通过机械运动的学习，知道了物体运动和静止是相对的，但不同的物体相对于同一参照物而言，它们的运动情况是不同的。可播放相关视频，对学生进行启发，得出“运动快慢不同”。而后再利用教材上的“想想议议”栏目中提出的问题，让学生充分讨论，得出比较物体快慢的方法：相同时间比路
第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律设计说明“凸透镜成像的规律”这一节主要是让学生通过实验探究并知道凸透镜成像的规律，通过探究活动，体验科学探究的过程和基本研究方法。教学中，可结合生活实例和教材插图，引出物距和像距的概念，进而引导学生理解物距、像距、焦距之间的数学关系；探究“凸透镜成像的规律”实
第四章光现象第5节光的色散设计说明本节课的关键是做好教材中的演示实验，教学中应尽可能联系自然现象和生活实际，把学生引向色彩斑斓的奇妙世界和指导学生做好探究实验，能让学生动手尝试的实验都让学生动手一试。如：用清水、水杯、白纸来分解太阳光、用喷壶制造人造彩虹等，让学生体会到太阳光是复色光。色光的混合可以
第三章物态变化第4节升华和凝华设计说明升华和凝华两种物态变化不易被学生注意，学生总认为固态、气态之间的变化必须经过液态阶段。因此教学中应从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，去感知升华和凝华。对于“水循环”的知识点，可安排学生课下采用多种渠道搜集资料，再结合课本的“STS水循环”栏目
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