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教学反思一联系旧知导入新课本课出现的声母以及整体认读音节和上一节课的声母整体认读音节在教学方法上很相似只是在发音和形状上稍稍做了变化因此我采用复习导入的方法我先让同学抽读拼音卡片重点复习的读音和发音要领强调发音时舌
zhchshr说课稿一说教材zhchshr一课是汉语拼音的教学内容根据大纲对本年级段的具体要求结合教材和学生的实际情况应制定以下几点教学目的1借助故事情景让学生学会zhchshr四个声母读准音认清形正确书写2通
太阳的光和热谜语一个球圆溜溜夜里人人不见白天家家有谜底太阳情境与问题骑摩托车的叔叔衣着上在白天和黑夜有什么不同探究与发现看大树同学们想一想为什么白天在家里不用开灯而夜晚需要开灯呢可以发现白天光线充足夜晚
第2单元人工与自然复习课件单元知识梳理单元知识梳理重点知识回顾1美丽的大自然校园里的自然物体树蚂蚁鸟儿大自然里有山有水还有各种各样的植物和动物它们是自然形成的我们可以用眼睛耳朵嗅觉和触觉来认识和感受大自然记录美
第6课人体的司令部一填空1人体的器官复杂而在的指挥下人体器官地运转和工作着2脑的形状很像一个表面有凹陷的和隆起的3成年人脑的重量约为克4是人体的司令部能够指挥人的行动产生进行是认知情感意志和行为的基
人教部编版三年级上册道德与法治课件学习伴我成长01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标活动一成长离不开学习02课文解读从出生到现在我们成长的每一步都离不开学习让我们追寻成长的脚步回想
人教部编版三年级上册道德与法治课件安全记心上01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标活动一平安出行说说图中人物违反了什么交通规则平安出行这些行为可能会产生什么后果又该如何避免呢平安出行
人教部编版三年级上册道德与法治课件7生命最宝贵安全护我成长01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标传说中孙悟空是从石头里蹦出来的葫芦娃是从树上长出来的那我们的生命又是怎样孕育开始的呢我在
人教部编版三年级上册道德与法治课件我们的学校6让我们的学校更美好01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标学习目标1了解学校生活学校的设施环境等热爱学校珍惜校园生活能为解决学校生活
人教部编版三年级上册道德与法治课件做学习的主人01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标请观看龟兔赛跑视频学生观看并思考问题教师你觉得龟为什么能跑赢兔呢作为小学生我们应该怎样抓紧时间学
人教部编版三年级上册道德与法治课件12家庭的记忆家庭称呼抢答赛家史小调查01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标教师我们每一个人都有一个可爱温馨美丽的家请听歌曲让爱住我家说说你
人教部编版三年级上册道德与法治课件爱父母在行动我们了解父母吗11爸爸妈妈在我心中01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标通过上节课的学习你了解父母什么通过哪些方法可以了解父母呢谈话导入
人教部编版三年级上册道德与法治课件12家庭的记忆家庭称呼抢答赛家史小调查01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标你是如何知道这些事情的你能感受到不断传承的家庭美德吗在过去的几十年你家
人教部编版三年级上册道德与法治课件平安出行8安全记心上01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标遇到危险怎么办我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边
人教部编版三年级上册道德与法治课件我们的学校4说说我们的学校01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标学习目标1培养学生热爱学校的情感培养学生的责任感和主人翁精神2知道遇到困难和问题怎
人教部编版三年级上册道德与法治课件快乐学习01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标活动一人人都能学得好我喜欢听音乐新歌听两遍我就会唱了我喜欢动手做东西这是我做的小玩具我很喜欢色彩和线
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人教部编版三年级上册道德与法治课件119的警示8安全记心上01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标通过上节课的学习你对注意安全又有了什么新的认识呢谈话导入02课文解读活动三119人教部编版三年级上册道德与法治课件不要上当受骗9心中的11001030204学习目标新课导入课堂检测延
口语交际打电话教学反思一优点口语交际教学主要是使学生掌握简单的交际方法初步培养学生正确的语言表达方式让学生明白怎样和别人打电话语言上表达清楚简单明了所以在教学中通过提问质疑讨论等方式让学生明白道理训练能力并通过教
口语交际请你帮个忙教学反思一优点1本次口语交际设计巧妙按照请人帮忙给别人帮忙的顺序很好的完成了交际任务2本次交际学生懂得请人帮忙时要把话说清楚有礼貌给人帮忙时热情乐意真诚不足之处课堂气氛的调动不够活跃应
快乐读书吧读读童谣和儿歌教学反思本次快乐读书吧主题是读读童谣和儿歌以一本翻开的书为背景呈现了一首童谣和一首儿歌作例子创设了两个小伙伴对话交流的情境内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望引导学