热门搜索： 教案 PPT 课件 学案 导学案 课时练 练习题 期中试题 期末试题 单元测
第1课信息与信息技术一、教材分析本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主
阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。返回搜狐，查看更多声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。冀教版课本上
MEISHU美术六年级下册河北美术出版社六年级下册河北美术出版社义务教育教科书美术MEISHU义务教育教科书绿色印刷产品定价6.05元义务教育教科书美术六年级下册河北省教育科学研究所编主编徐福厚赵华副主编齐龙腾编...六年级下册（简谱）六年级下册广西壮族自治区课程教材发展中心编接力出版社（简谱）主编
幼儿园体育健康创意活动方案五篇体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。以下是小编为大家精心准备的幼儿园体育健康活动方案五篇，供大家参考!幼儿园体育健康活动方案1活动目标：1、学习弯腰半蹲走2、锻炼运动的持久性3、培养初步
曲曲直直线条画一、教材分析：本课的教学内容选自小学信息技术人教课标版（2015）教材三年级上册曲曲直直线条画，为适应新课程改革的需要，使教学内容更贴近学生的生活，使学生乐于学习、乐于接受。教材中本课主要介绍了画图软件中曲线工具的使用。曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事
教学设计课题美丽的大风车教学目标1、知识目标：通过学习用画图软件画大风车，掌握画图中复制、粘贴和旋转工具的使用方法；2、能力目标：通过绘画大风车，延伸到复制、粘贴和旋转其它图形；3、情感目标：通过让孩子们绘画五颜六色、大小不同的大风车，培养他们对美好生活更加热爱的情感。重点图形的复制、粘贴及图形旋转
阅读原文在看第八单元质量评估试卷见全效提分卷学生用书P117分数100分考试时间90分钟一、选择题本大题有20小题，每小题2分，共40分1中国近代史上，曾出现过一个人数众多的组织。他们打着“扶清灭洋”的旗号，以反洋...第八单元达标检测试卷时间40分钟满分100分一、选择题本大题共20小题，每小题3
课题：潜望镜的秘密教学时间：课时教材分析：本节课以军事上常用的潜望镜为研究对象，让学生认识潜望镜在军事及生活中的应用，再通过探究及制作活动认识潜望镜的内部构造及工作原理。使学生意识到科学技术的重要性，激发学科学、用科学的热情。本节课的各部分活动是逐层递进的。认识潜望镜在生活中的应用激发了学生探究潜望
课题：地表的变化教学时间：课时学习目标：1.通过学生学习活动，指导学生学会查阅书刊及其他信息源；并能面对地表改变的现象进行合理的解释。2.通过学生学习活动，使学生喜欢大胆想象，愿意交流，体会到与人合作的愉快，学会分享、欣赏他人的研究成果；能倾听和尊重其他同学的不同意见。3.通过学生学习活动，使学生了
课题：露和霜教学时间：课时教材分析：本课以“露和霜的形成”这一天气现象为线索，引导学生认识什么是露，什么是霜，知道它们是一种自然的天气现象、能通过模拟实验制造出雾和霜，了解它们的形成，并通过类比推理解释自然界中露和霜的形成原因，让学生经历观察猜测探究解惑的过程。教材由三部分组成:第一部分活动准备，教
课题：陶瓷教学时间：课时学习目标：1.通过学习活动，使学生能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路，能对自己或小组突出的探究问题作出书面计划，并能根据自己的计划性进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实；能对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。2.在探
课题：热传导教学时间：课时教材分析：热或者可以说热能在我们生活中随处可见，盛热水的杯子会变热，做饭时锅盖会变热，锅把会变热，这些都是学生非常熟悉的现象，但它们是怎样变热.的本课引领学生认识热是怎样在固体中传递的，不同材料传热的本领不一样，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力，并乐于用学到的知识
目前还没有关于这个标签的解释
课题：地震教学时间：课时学习目标：1.通过学习活动，使学生能用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释。2.学生在学习活动中，做到愿意合作交流，喜欢大胆想象。3.通过小组合作探究学习活动，使学生了解地震现
课题：彩虹的秘密教学时间：课时教材分析：本节课是让学生在认识了光的传播的基础上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因，引导学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出探究活动的大致思路，并积极开展探究活动，进而获得科学结论。本节课的各部分活动是逐层递进的。认识彩虹是怎样形成的为制造“彩虹”的活动
课题：材料的导热性教学时间：课时教材分析：本课分成三部分。第一部分活动准备，提醒学生准备不同的材料和加热用具。第二部分探究活动。活动一探究不同材料的导热性，从生活现象入手，引发学生思考：为什么锅身和锅柄要用不同材料做？进而引导学生设计实验。活动二探究金属材料的导热性，在活动一的基础上进一步深化探究。
课题：雨和雪教学时间：课时教材分析：本课。以探究“雨和雪的形成”为主线，引导学生认识雨、冰雹、雪。能通过模拟实验制造出雨，并通过“假设”这一探究技能推理出“雪”的形成。最终推理解释大自然中雨和雪的形成，让学生经历科学探究的过程。教材由三部分组成:第一部分活动准备。教材给出任务卡指导学生搜集关于雨和雪
青岛版五年级上册科学全册备课教材分析：五年级上册，我们将继续探索科学的奥秘，享受科学探究带来的满足感和成功的喜悦感。在“认识光”单元，学生通过玩一玩，认识光源，探究光的两种传播方式，并能分析自然中的光现象。在“水循环”单元，通过设计模拟实验，探究露、霜、雨、雪、雾、云的形成，并能综合分析自然界中水循
课题：火山喷发教学时间：课时学习目标：1.通过学习活动，使学生能用简单器材做模型实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释。2.在探究学习中，使学生愿意合作交流；喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山既可以带给
课题：雾和云教学时间：课时教材分析：雾和云是青岛版小学科学必修五年级上册第二单元水循环的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识雾和云，接下来请学生经历观察猜想实验验证的过程，探究雾和云是怎样形成的，最后通过交流探讨，感受雾和云与人类生活的密切关系。本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从生活现
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
