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名师测控五年级上册数学电子书人教版

九数学广角推理1数学广角1项目内容1.小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书小红说“我比小青多5本。”小青说“我比小兰少6本。”她们三个人中谁拿的书最多谁拿的书最少2.有语文、数学和品德与生活三...2数学广角2项目内容1.小熊、小猪和小老鼠参加拍球比赛它们的成绩和名次如下。小熊说“我不是第3名。”小

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美术知识点

活动名称美术活动水果宝宝活动目标1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重、难点表现出重叠关系活动准备1、范例一幅、水果实物2、...空气知识点一、感受空气1.我们周围到处都是空气。2.空气的特征无色无味、会流动、看不见摸不着等;空气的作

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美术三年级下册

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mo译林版六年级下册英语Use语法强化训练

Unit1Thelionandthemouse语法强化训练1、写出下列形容词的副词形式。1.beautiful________2.angry________3.sad________4.happy________5.loud________6.quiet________7.careful

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名师测控7年级

阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。冀教版课本上

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美好家园

绿水青山,美好家园主题班会教学设计活动目的:1、通过视频和图片让学生了解环境破坏造成的严重后果。2、了解环境污染种类,知道身边有哪些破坏环境的行为。3、激发学生主动保护环境的意识。活动准备:环保树、便签纸、PPT活动过程:1、地球只有一个1、同学们,你们觉得哪里是我们的家园?是地球,是国家,是城市,

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闽教六年级下册

部编人教版四年级语文上册全册优质教案第一单元教学初探单元内容总述1.本单元的主题本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感.第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要

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美术四年级电子课本

MEISHU二年级下册绿色家园义务教育教科书二年级下册)义务教育教科书美术绿色印刷产品定价5.75元审批号京发改规201613号全国价格举报电话12358未来世界14.美丽的植物81.我的课程表23.花羽毛的鸟62.画日记45.到...MEISHU五年级下册梦幻家园五年级下册)义务教育教科书美术义务

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美术四年级

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闽教版七下英语

小班英语wakeup上海冰厂田幼儿园张文杰Wakeup目标观看情景表演,理解表演内容,学习短语“wakeup”,乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。DadWakeupBenHellodadd...小班英语颜色篇小班英语颜色篇颜色篇(一小时)一热身游戏贴膏药,揪尾巴二.课

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名师测控五年级下册数学

二年级上册数学单元测试-数学好玩一、单选题1.一桶纯净水约有18()A.mLB.C.L...三年级上册数学单元测试-8.数学百花园一、单选题1.从哈尔滨到大连可乘汽车、火车、飞机,从大连到天津可乘汽车、火车、飞机、轮船,从哈尔滨到天津可乘汽车、火车、飞机。则从哈尔滨经大连到天津和从哈尔滨直...u教

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名师测控五年级下册数学电子书

义务教育教科书SHUXUE四年级上册班级姓名书名编著者出版发行社址本社网址责任编辑印刷出版日期开本印张字数书号定价义务教育教科书数学(四年级上册)16开(787mm1092mm)7.75110千主编副主编亲爱的同学:你想知道怎样写万以上的数吗?不妨回忆一下万以内数的读写方法,相信你一定能找到答案。你

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美丽的化学变化

美丽的化学变化教学设计【教材分析】本课是六年级下册物质的变化单元的最后一课。本课内容将通过“感受化学变化的美丽”、“化学变化让我们的生活更美好”、“关注我们的环境”三个活动进一步认识和理解化学变化。先是通过观察比较紫甘蓝浸泡在水和白醋中的现象,感受化学变化所呈现的本身的美;再通过了解人们利用化学变化

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美术五年级下册

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美术书五年级下册

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猫教学朗读

中国是一个诗的国度。诗人们用诗歌诉说的一个个故事,至今为人们传唱;他们抒写的缕缕情怀,感动了代代中国人;他们创设的种种意境,迷醉了古今多少读者。古人云腹有诗书气自华今天,就让我们漫步在这个风光旖旎.课外古诗词诵读1.了解古诗词的有关知识,背诵古诗词。(重点)2.有感情地反复诵读,理解诗歌主旨,学会鉴

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美术教师教学用书

专注素养探究学习20202021学年第一学期四年级科学教学总结本册教材以学生的发展为宗旨,设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。而这届学生一二年级没有学过科学,对科学课程的重视不足,自主学习的能力比较薄弱能主动开展探究学习的学生比较少缺乏与年龄相

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