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第二章物质的变化综合____________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三章对月球和月相的认识__________________________________________________________________________________________________________________________________________
课题：希望你喜爱物理教学目的1、了解什么是物理？2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法重点：难点：关键：能如何激发学生探索物理的兴趣。成功的演示新奇有趣的物理实验。否利用实验、现象激发学生思维。学情分析1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体
课题4化学式与化合价教学目标（1）了解什么是化学式及化学式的意义（2）熟记常见元素及原子团的化合价（3）能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成（4）学会简单化学式的...课题3走进化学实验室一、教学目标1、知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正
6、猫头鹰和农田一、教学目标1、通过观察，使学生运用分析、综合的方法知道动植物间的食物联系；会画一些简单的食物链。2、初步建立食物链、食物网的概念。3、培养学生科学的观察能力、解决问题（.教学内容6、猫头鹰与农田2课时教学目的1.通过本课教学使学生知道动植物之间是有食物联系的。2.通过观察和辩论进一
1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四...阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限
语文园地教学反思语文园地的教学学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。基于此特点，本课采用自...语文园地二教学反思本单元的单元主题是“走进外国名著”，语文园地二由“交流平台”和“词句段运用”“日积
9明天要远足教学目标1.会认11个生字，会写4个生字。2.会认“目”1个偏旁。3.准确、流利地朗读课文，读准字音。4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。重点难点让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。教学准备生字卡片、多媒体课件等。教学课时2课时第1课时教学步骤教学内容一、谈话导入
批准文号粤发改价格2017434号举报电话12358绿色印刷产品定价9.21元铝铁铝和铁可用来制造炊具的一个原因是由于它们传热快其他金属也有不同程度的导热性金、银、铜和铝等可拉成细丝或压...课题2化学肥料（第1课时）教学案班级初三（）姓名学科化学课型新授编者审核备课组【学习目标】1、知道常见化肥的
第2课重重复复教学目标过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。知识与技能认识形的重复和它的排列规律。情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象。...第十三章内能单元测试题时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题3分，共36分)1当盛油的厚壁钢瓶
四年级下册第三课01电子作文好帮手02修改电子作文03美化文字04插入艺术字和图片05云存储和分享06规划电子小报CONTENT目录CONTENT目录07设计刊头08美化标题09编辑文字、美化小报10走进智慧城堡11城堡自由行12探秘智慧城堡01第1课时第1页第3课美化文字01第1课时第2页01第1
沪教版小学科学一年级下册蚂蚁一、教材分析本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容在能力培养上，注意了层次上的变化。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了你我他各种各样的动物水和空气模型飞机阳光下观察分类等8个单元，
阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。返回搜狐，查看更多声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。冀教版课本上
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MEISHU美术四年级下册河北美术出版社四年级下册河北美术出版社义务教育教科书美术绿色印刷产品定价6.05元MEISHU义务教育教科书义务教育教科书美术四年级下册河北省教育科学研究所编主编徐福厚赵华副主编齐龙腾编.本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流
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