热门搜索: 教案 PPT 课件 学案 导学案 课时练 练习题 期中试题 期末试题 单元测
教学目标1、观察图片,理解图片的内容,能大胆于表达自己的想法。2、懂得不能随便离开大人世或集体。活动准备1、图片2、立体小鸡活动过程(一)出示图一,幼儿仔细观察,提问1、这是什么地方草
设计意图幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿
在这首音乐中留给你印象最深的乐器是什么鼓打击乐器组是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。一般发出的声音在音乐中属于噪音也有些打击乐器发出的是乐音(如定音鼓、云锣等)。有些打击乐器不仅仅能产生节奏还能作出旋律和和声的效果。打击乐器这些打击乐器的名称你知道吗通常打击乐器是乐队中的一个部分在
小班主题漏斗活动由来在科学区玩的时候,发现幼儿在装米、水和沙的时候,常把米、水、沙倒在外边,幼儿一个一个的捡很费力,因此教师想帮助幼儿一起解决问题,由此引出漏斗的活动。活动目标1、逐步培
小班艺术活动懒惰虫小班艺术活动懒惰虫小(一)班林虹活动目标1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳
小班语言脸红的番茄活动目标1、感受词语中的音韵节奏。2、推测果子变色的原因。活动准备1、儿歌番茄红了2、了解番茄的吃法。活动过程1、事先把番茄包在手帕里,一边展示它圆圆的外形,一边念儿歌番茄
小班语言蓝天上的幼儿园活动目标1、学习安静地倾听散文。2、初步理解散文的内容,产生喜欢幼儿园的情感。活动准备1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个3、配
1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。活动准备1、围绕主题活动
教案设计宁波市华光幼儿园舒丹丹活动项目1、在游戏中能听辩门铃、电话,闹钟,自行车等物发出的不同铃声,并知道这些铃声的作用。2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣,理解它们的用处。活动准备1、摸
老公公歌表演一、活动目标1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。二、活动准备录音机、磁带、电钢琴
幼儿园中班音乐教案律动“小小帆船“(34拍节奏)活动目标1、感受和表现歌曲的34拍节奏和音乐的休止。2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。3、体验与同伴合作活动的快乐。活动准备1、张
小班阅读乐乐熊的小花伞设计思路小班孩子自我中心、依赖性较强,遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明、可爱、勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣
主题活动来来往往-汽车家族-轮胎上花纹的秘密活动目的1、能关心别人,理解别人的需要。2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。3、初步探索轮子的形状和功能。4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。活
小班音乐教案老花猫和小花猫活动目的、幼儿能够跟着音乐学会游戏、了解猫的一些特征、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”活动准备猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程
小班音乐活动乐的小厨师一、活动目标1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。二、活动准备1、小围裙、音乐、录音机;2、玩过“买菜”游戏。三、活动过
小班艺术教案歌曲-铃儿响叮铛活动目标1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律。2、增强欣赏音乐的兴趣。3、知道圣诞节到了,感受节日的气氛。活动准备歌曲的VCD一张;圣诞帽子。活动过
此活动适宜放在中班主题活动中作为一个分题活动。在这个主题中孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中我提问孩子你长大了想当什么孩子们都说出好多的职业可是全班只有一
小班数学连连看看(认识长方形)连连看看(认识长方形)教学目标1.能在与正方形的比较中认识长方形。2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系教学准备1.神奇口袋一个,内装长方形,正方形,圆形,三角形若
小班语言活动萝卜谣活动目标一理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。二初步识字“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。三通过活动萌发初步的移情意识。活动准备一相关图片四幅,分别表现小兔拔萝
活动目标进一步感知数字7的实际意义,理解数字和数量的意义用勾画的方式表现礼物的外型活动准备礼物卡片,统计表。数字17活动过程我给妈妈送礼物将礼物事先放在教室的周围桌子上展示7种礼物
六一节“爱心义卖”活动活动目的1、懂得关心、同情有困难的伙伴,愿意帮助伙伴,具有初步爱的情感。2、打破班级界限,与同伴协商、分享、合作,体验活动的乐趣,促进幼儿社会性的发展。3、在活动中遵守规则