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来自太阳的能量

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绿色生活

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六面怪脸

六面怪脸教学目标1、能掌握六面怪脸教案的制作方法步骤。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点立体造型的六面怪脸的制作方法。教学难点启发学生大胆想象,运用多中材料、方法进行创造表现。教具准

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力在哪里

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力在哪里教案

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六年级综合实践活动教案-中国传统节日春节

教学主题中国传统节日春节教学目标1.了解春节的由来和传说。2.了解春节的习俗,对交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的认识,愿意做一个诚实守信、孝顺长辈、感恩他人的孩子。3、了解蒙古族过春节的习...

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六年级综合实践活动教案-养成良好的学习习惯

习惯决定命运养成良好的学习习惯活动目的1、让学生发现并改正不良习惯提高自我控制能力。2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用提高培养好学习习惯的自觉性。活动重难点让学生充分意识到好...

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六年级综合实践活动教案-做花圃管理员

做花圃管理员教学目标1掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的好习惯。2创设学习情境,让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动中丰富小花圃的技能。3使学生懂得美是人类通...

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六年级综合实践活动教案-走近法律

走近法律一、教学目标1、情感态度与价值观(1)树立尊重规则,尊重法律的观念;(2)感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。2、过程与方法运用典型案例和启发式教学法,让学生自己举例,用...

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六年级综合实践活动教案-模拟法庭进校园

模拟法庭进校园教学目标1.了解相关的法律知识感受庭审的一般程序。2.回顾实践活动,感受法律的威严和神圣提高学生守法的自觉性学会用法律保护自己。3.通过“亲历”模拟法庭庭审活动,培养学生的表达...

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六年级综合活动实践教案-插花艺术

插花艺术中西式插花的不同一、课题插花艺术中西式插花的不同课时1课时二、教学内容分析插花作品作为以花型来表达心态的艺术品,再现大自然的美和生活美,使观者赏心悦目,获得精神上的美感和愉悦。插...

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六年级综合实践活动教案-认识身边的园林树木

认识身边的园林树木一、主题活动的背景保定市竞秀区江城乡第一小学是由前江城乡大汲店学校和后高庄学校统一办学而成的,因两村紧邻,故而结合。大汲店村是全国生态文明村,村内设施齐全,交通便利,园林树种...

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六年级综合实践活动教案-做香囊

创意拼布做香囊教学设计学情分析本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。教学目标...

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六年级综合实践活动教案-与税法同行做诚信公民

与税法同行,做诚信公民一、设计思想建设法治国家必须扎实抓好青少年法治教育,切实增强青少年的法治意识。税收取之于民,用之于民,保障国家建设,与每个人的生活息息相关,要不断提升青少年的税收法治观念...

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六年级综合实践活动教案-学宪法讲宪法

学宪法讲宪法教学目标1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解,了解宪法的基本观念2、思考权利的重要性、公共意识的重要性,以及在规则之下实现自由和责任的重要性。3、阐明宪政对美好生活的意义...

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六年级综合活动实践教案-蔬菜种植我能行

蔬菜种植我能行一、设计思想目前,市场销售蔬菜农药超标、利用化学药品保鲜、利用激素催熟事件频发。长期食用这样的蔬菜,影响人们的健康,尤其是影响儿童的生长发育。“绿色蔬菜”呼声越来越高,因此,让孩...

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六年级综合活动实践教案-我喜爱的植物栽培技术

我喜爱的植物栽培技术教案设计【教材内容】我喜爱的植物栽培技术【学情分析】六年级的学生前期已经多次参与学校开展的“护绿小能手”评比行动,每个人多少都积累了一些植物栽培的经验,同时,他们也已经...

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六年级综合实践活动教案-有趣的树叶

有趣的树叶整理资料教学设计本课活动主题整理资料课堂类型方法指导课活动内容指导学生筛选、整理资料活动目标。1、能够积极地参与到活动中来,在活动中能够主动地发现问题,积极寻求解决办法。2、能...

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六年级综合实践活动教案-宣传中华人民共和国未成年人保护法

宣传中华人民共和国未成年人保护法1教学目标通过本次教学使学生初步了解未成年人保护法的有关内容和法律规定。学会用法律武器保护自己增强自我保护意识从而树立自觉遵守法律维护法律尊严的观念做遵纪守...

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六年级综合实践活动教案-走近宪法与法同行

走近宪法与法同行【活动背景】积极响应号召,做好法制宣传活动举行“走进宪法与法同行”主题班会,。【活动目的】1.加强法制教育,提高学生的法律意识,完善学生的社会责任意识。2.引起学生的现实...

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六年级综合实践活动教案-人物访谈活动问题设计

人物访谈活动----问题设计科目小学综合实践活动课型方法指导课人物访谈活动----问题设计活动目标1.通过案例呈现,让学生学会设计“采访提纲”中的问题2.通过讨论,理解问题设计的要求目的明确,...

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