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目录准备单元比较液体的轻重1第一单元小小建筑师22从设计开始23选择材料2第二单元电与我们的生活31生活离不开电32点亮小灯泡33控制电路44导体与绝缘体4第三单元植物的一生61植物资源知多少62播下希望的种子63茁壮.学生活动手册科学二年级下册姓名班级河南教育报刊社编写郑州目录ml准备zhnbi单
第3课蓝色的地球【教学目标】(1)了解地球为什么是蓝色的,知道地球上生活着丰富的动植物和人类。(2)懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。(3)懂得地球上有水、阳光、空气,是适合生命成长的家园。激发学生对蓝色地球的亲切感,初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。【教学重难点】(1)懂得水、阳光、空
第2课老鼠爱大米【教学目标】(1)引导学生通过观察思考动物及人类对食物本能的需求,理解生命的个体为了生存而彼此依赖。(2)初步了解人类进化过程中取食方式的演进和食物结构的变化,把人类的生产活动当做生存的智慧来欣赏。(3)通过了解我们日常食品的生产过程,初步了解社会分工与协作,认识到个体的生存与生活依
第三章对月球和月相的认识__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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设计尚德纪念册教学设计教学背景青岛上海路小学始建于1920年,原名“胶澳商埠中华基督教私立尚德小学校”,是一所有着优秀历史传统,享有较高社会声誉的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我们尚德人.设计文化衫教学目标1、通过欣赏图片,了解文化衫的由来。2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。3、培养学
18食物的旅行【教材分析】本单元的内容是呼吸与消化,本节课在内容与之前的课程并无衔接,内容上涉及消化系统,这部分知识比较抽象,人摄取的食物必须通过消化器官对食物中的营养成分加以消化,才能吸收养料供养身体,维持生长、发育、代谢、修补等生命活动。因此,在学习了食物的营养和合理搭配食物之后,指导学生认识自
绿豆苗的生长教学设计【教材分析】绿豆苗的生长是五年级下册生物与环境单元的第三课,学生经历了完整种子发芽实验探究过程,知道种子发芽需要一定的条件。本节课将以“绿豆苗的生长需要阳光吗?”这一问题开展研究,让学生在课内启动研究,在通过观察已经准备好的绿豆苗盆栽让学生体会到绿豆苗生长对环境的需求;随后通过观
第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质【培优训练题】1(山东初赛)据济南市疾病预防控制中心5月11日发布的消息,目前济南市除商河、济阳两县外,其他八个县(市、区)均为缺碘地区。专家提醒,成.课题2化学肥料从容说课本课题分为两部分,一是化肥简介,简要介绍化肥的种类和作用,这部分内容可以分为两个方
活动目标1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。丰富词汇剥豆子、热爱劳动2、萌发劳动意识,初步产生劳动最光荣的思想情感。活动准备1、开展本活动前,老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所.1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体
教科版五年级下册科学教案全册(共141页)1.1种子发芽实验教案1.2比较种子发芽实验教案1.3绿豆苗的生长教案1.4蚯蚓的选择教案1.5当环境改变了教案1.6食物链与食物网教案1.7设计和制作生态瓶教案2.1船的历史教案2.2用浮的材料造船教案2.3用沉的材料造船教案2.4增加船的载重量教案2.5
菏泽市实验小学六年科学上期末试卷一、填一填。1.在一根棍子下面放一个的物体,就可以用它撬起。我们把这样的棍子叫。2.每当升国旗时我们都会看到升旗手把绳子向拉动,而国旗却向移动这说明定滑轮具有...长沙市实验小学黄健科技史与科学教育湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司自2003
科科学学义务教育教科书四年级下册河南教育报刊社编写郑州郑州奇奇探探妙妙究究写给同学们的话探究世界的奥秘,首先要有好奇心。但是,只有好奇心是不够的,还要有尊重事实的态度。尊重事实就是要把自己的观点建立在密切联系的生物界一棵小树沐浴阳光雨露,逐渐长成参天大树,阳光与植物之间存在什么关系?藤蔓缠绕大树,鸟
长沙市实验小学黄健科技史与科学教育湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司自2003年温家宝就任总理以来温文尔雅全书分为“诗”和“文”两大部分,共有103篇,包括31篇诗,72篇文苟利国家...小学科学讲座稿基于新课标理念的科学教学北京市通州区教师研修中心曹春浩2017.8.14
2017-2018中考历史复习资料初中历史知识点大全人教版初中历史全册知识点总结七年级(上册)第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1我国境内已知的最早的人类是元谋人,距今约170万年。2人和动物的根本区别是会不会制造工具。二、北京人北京人距今约70-20万年,保留猿的特征,但手脚分工明显,能制
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