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专题五部编六年级下册课外阅读专项练习一、百里不同风，千里不同俗（一）边城（节选）沈从文边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴（xngxng）奋了这地方人，直.课外阅读专项一、阅读短文，回答问题。竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外
夸张的脸教案教学目标：1、知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关泥塑的知识。2、技能目标：（）让学生通过对泥塑的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。（）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。3、情感、态度、价值观目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操
义务教育教科书语英语英三年级起点五年级下册亲爱的同学们当你翻开这本练习册时，你就已经开始了轻松愉快的英语学习之旅。在整个旅程当中，你会认识很多很多的新朋友，他们将会陪着你一起听一听，说一说，读一读...义务教育教科书语英语英三年级起点四年级下册亲爱的同学们当你翻开这本练习册时，你就已经开始了轻松愉快
义务教育教科书语英语英三年级起点六年级下册亲爱的同学们当你翻开这本练习册时，你就已经开始了轻松愉快的英语学习之旅。在整个旅程当中，你会认识很多很多的新朋友和老朋友，他们将会陪着你一起听一听，说一说...义务教育教科书语英语英三年级起点五年级下册亲爱的同学们当你翻开这本练习册时，你就已经开始了轻松愉快
为本套教材的教与学提供服务服务电话010-59785973传真010-59785972服务网址E-mailbjmti主编马承李世虬英HeatherInwood副主编王传伟安宏侠美术设计炽热风美术工作室审校美BettyMarple法律顾问唐国玺责任编辑邓...义务教育教科书语英语英三年级起点六年级下册
五年级美术教学设计课题：夸张的脸领域：造型表现教学目标：1.引导学生发现生活中的夸张的表情，然后跟着表情做夸张的脸。2.启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索如何用画的形式去表现夸张的脸，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察。3.观察动漫形式的夸张的脸，培养学生对夸张的脸在生活中的运用
人教版美术五年级夸张的脸教学设计学习领域：造型表现课时建议：1课时教学目标：1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情等制作一幅“夸张的脸”的作品。2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的表现方法。3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。教学准备：教师：课件、范作、及其工具等学生：纸
夸张的脸教学设计教案教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法。2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。教学重难点：重点：引导学生观察并掌握
人教版第十册第8课夸张的脸课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、抓住人物脸部特征，尝试用剪粘的方式进行脸部五官的夸张造型。2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和夸张表现的特点，设计出有新意的人物形象。教学重难点：1、指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品2、学生大胆想
第七课夸张的脸学习领域：造型表现课时建议：1课时教学目标：1.知道夸张拾艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一幅“夸张的脸”的作品。2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。教学准备：教师：课件、范作、及其工具等学生：纸张、绘画工具等重点难点
夸张的脸一、教材分析：本课的教学指导思想是：本课教学对象是小学五年级学生，学生属于高年级阶段。怎样发散学生的思维让学生能够大胆地变出千变万化的人物脸部的形象。培养学生的夸张变形的能力。二、教学目标：1.知识和技能目标：学习夸张的表现手法，创作一张奇特夸张的脸，提高学生的观察能力、概括能力、想象能力，
人教版小学美术五年级下册第七课夸张的脸学习领域：造型表现课时建议：2课时教学目标：1、知识与技能：知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，学习抓住人物面部特征，通过夸张脸型、五官、表情进行创作的方法。2、过程与方法：欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的表现方法。探索运用泥塑、绘画等造型语言，夸张塑造，大
夸张的脸一、教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法。2、学会基本的造型能力，发展学生的想象力与创造能力。3、采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。二、教学重点和难点:重点：能抓住面部五官特征进行夸张。难点：学习基本的造型方法，塑造夸张的脸。三、教学课时：3课时四、教学过程：第一课时课时教学
夸张的脸教学设计课时：1课时教学领域：造型表现教材分析：夸张的脸是一堂造型表现课，主要是要求学生运用夸张手法表现人物，学会运用绘画的方法表现人物脸部的夸张。在绘画过程中，发展学生的想象力与创造力。学情分析：五年级的学生是小学的高年级阶段，他们的认知能力和动手能力都比较强。在学习喜怒哀乐这课中学生对不
夸张的脸一、教材分析：本课的教学指导思想是：怎样发散学生的思维让学生能够大胆地变出千变万化的人物脸部的形象。培养学生的夸张变形的能力。本课教学对象是小学四年级学生，学生属于中年级阶段。随着年龄增长和学习的深入，要求学生能初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材，从各种不同种类的
夸张的脸一、教学目标1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，利用身边的材料设计制作。学习夸张的表现手法创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。2、过程与方法目标：尝试运用自己掌握的技法，塑造一个自己想象中的脸部形象。3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣提高审美
十六年前的回忆课堂实录教师板书课题十六年前的回忆师再读课题，你们已经有了哪些了解请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华回忆的是李大钊年月日李大钊被害）...小学教师精彩课堂教学用语教师言语道德集锦1、你真了不起你太聪明了2、老师为你的进步感到高兴老师和同学都相信你会说得很好3
苏教版四年级上第一单元动物大家族测试卷一、填空题（每空2分，共20分）1、具有脊椎的动物叫_______动物，没有脊椎的动物叫________动物。2、鳍是鱼的______器官，鳃是鱼的_______器官。3、鸟的种类很多，在脊椎动物中仅次于______。4、_______是覆盖在鸟身体上的大型羽片
课题第10课快乐的节日教学内容小朋友的节日编写人总课时2第1-2课时授课时间第九周教学目标知识与能力：启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。过程与方法：通过学生讨论了解节日、运用情景教学感受节日的热烈、
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