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生物学七年级下册义务教育教科书赵彦修主编济南出版社目录第一章人的生活需要营养第一节食物的营养成分第二节消化和吸收第三节合理膳食与食品安全第三单元生物圈中的人23816222330354243495459656671第二章人的生.义务教育教科书生物学八年级下册赵彦修主编济南出版社第一章生命的起源和进化
第10课时内容九九重阳敬老情教学目标1了解重阳节主要的文化习俗2通过层层递进的教学策略渗透传统文化教育提升认知和表达能力教学重点有趣有效有渐进地渗透德育的方法教学难点有趣有效有渐进地渗透德育的方法教师准备幻灯片学生准备
微生物技术（第一课时）【学习目标】1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。2认识微生物的利用就发生在我们身边。3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。4认识微生物技术是不断发展的.第1课磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么不能
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJISHUCHUZHONGDILIUCE信息技术初中第6册山东出版传媒股份有限公司山东教育出版社出版（济南市纬一路321号）山东新华书店集团有限公司发行山东省莒.山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJIS
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙一、物质的变化1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则
微生物技术（第一课时）【学习目标】1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。2认识微生物的利用就发生在我们身边。3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。4认识微生物技术是不断发展的...五年级上册科学学生活动手册参考答案第一单元生物与环境第一课：种子发芽实验（一）P21.填一填（1）：水、空气
小学英语六年级教材教法报告英语（小学三年级起点）六年级（下）全册分析教材编写内容：英语（三年级起点）六年级下册1个起始单元（Starterunit）6个学习单元(Units)2个复习单元(Revisions)教材编写内容：I教材编写思路：英语课程标准二级教学目标话题功能结构任务教材编写思路：教材编写
云南教育出版社四年级下册劳动教案全册共19页课题目录1养观赏鱼2饲养小动物3云南八大名花4花卉的繁殖5插花6自制小沙包7制作瓜果茶壶8秸秆工艺9简单泥塑10制作扎染1养观赏鱼教学目标1通过养观赏鱼激发学生观
第一章机械运动常考点1机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2运动的描述参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改
第五单元第一节化学反应中的质量守恒教学目标知识与技能认识质量守恒定律了解常见化学反应中的质量关系认识在一切化学反应中反应前后原子的种类不变原子的数目没有增减能运用质量守恒定律解决一些相关问题过程与方法通过对化学反应中反应物和生成
第五单元第二节化学反应的表示一教学设计一课标分析本课程隶属于初中化学课程标准中五个一级主题之一物质的化学变化中的二级主题质量守恒定律中的相关内容一级主题二级主题单元物质的化学变化化学变化的基本特征认识几种化学反应质量守恒定律
第三节原子的构成原子中的电子教学设计思路分析根据新课标的要求让学生以轻松愉快的心情去认识微观的化学世界积极探究化学奥秘形成持续学习化学的兴趣从学生已有的知识出发让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性为了突出重点突破难点
化学反应中的质量守恒教学设计教学目标1通过实验探究化学反应中反应物与生成物之间的质量关系理解并描述质量守恒定律2通过对化学反应的微观分析理解质量守恒定律的涵义和实质德育目标使学生充满正能量正确面对人生困难教材和学情分析
第四节元素教学设计知识与技能1知道元素的概念初步学会用元素和原子描述物质的宏观组成和微观结构2学会对单质化合物分类体会分类思想学会分类方法3正确书写元素符号并记住常见的元素符号过程与方法利用分子模型智慧黑板组织多种形
学科化学年级九年级版本册数课目名称鲁教版九年级化学第一册二氧化碳的性质和用途教学目标1知识与技能1掌握CO2的性质与用途理解物质的性质与用途间的关系2掌握CO2性质的探究过程学会研究物质性质的基本方法3根据二氧化碳的性质学科化学年级九年级版本册数课目名称鲁教版九年级化学第一册第三单元溶液组成的定量表
学科化学年级班级初三教材版本鲁教版课时名称原子的构成二原子中的电子学情分析教学对象分析通过前面的学习学生已经知道了原子是由原子核和核外电子构成的本节课则进一步学习电子的相关知识但鉴于目前的实验条件还难以让学生直接看到微观真相而
燃烧与灭火第一学时教学设计一教材分析本课时内容选自山东教育出版社九年级化学上第六单元第一节教材内容主要包括燃烧的条件灭火的原理与促进燃烧的方法及爆炸的发生对原来教材的呈现方式进行了调整和整合本课题共需三课时此设计为第一课中考复习专题气体的制备检验和净化教案第一课时复习目标1了解制取气体的发生装置收集
碳及碳的氧化物复习教学流程设计教师活动学生活动设计意图引入我们知道物质都是由元素组成的一种元素可以存在于多种物质中由碳元素组成的物质有多种一样今天我和大家一起进行碳及碳的氧化物的相关复习思考引起学生对知识的重视现在大家完成学案知
燃烧条件与灭火原理一教学分析1前面我们已经学习过某些物质在氧气燃烧的情况为本节内容的学习做了良好的知识铺垫2本节内容为生活中的有效灭火提供理论依据2学习目标1知识目标通过学生分组实验认识燃烧条件和灭火原理通过阅读课本课外到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质教学设计一教学对象分析初三年级的学生对化学有
鲁教版八年级化学新授课燃烧与灭火教学设计学习目标1通过对日常生活中常见的灭火方法的分析从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理2通过对乙炔充分燃烧和不充分燃烧条件的探究知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火灭火的目的3通过对课题水分子的变化二教学目标知识与技能1知道氢气在空气中燃烧可以生成水初步形成化学
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