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2.7食物在口腔里的变化教科版四年级上导入新课用餐新知探究食物在口腔里都发生了哪些变化呢？聚焦消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫消化。吃食物时，食物首先进入我们的口腔。口腔是人体的消化器官之一。咀嚼一块馒头，观察、描述馒头发生了什么变化。新知探究观察目的：观察馒头从进入口腔
1.3声音是怎样传播的教科版四年级上导入新课海尔兄弟台风来临新知探究声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？聚焦敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。中国鼓视频新知探究声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？聚焦猜一猜声音是通过哪种物质传播到人耳
1.5声音的强与弱教科版四年级上导入新课安塞腰鼓新知探究声音的强弱是怎么形成的？聚焦鼓表演时鼓手在鼓面上拍打就能发出不同的节奏和音符，敲击鼓面，我们发现，轻轻敲鼓，发出的声音小；用力敲鼓，发出的声音大，因为用力的大小不同，鼓面产生的振动情况不同，声音的轻重就不同，音乐课上我们将轻重不同的声音称为声音
1.1听听声音教科版四年级上导入新课谜面一个住这边一个住那边说话听得见从小到老不见面。(打一人体器官)谜底:耳朵新知探究听一听周围的声音。你能分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生活发出的声音吗？聚焦我们生活的环境中有各种各样的声音。有的声音很强，我们很容易能听得到，如小狗叫声、汽
3.4弹簧测力计教科版四年级上导入新课研究运动和力时，往往需要知道力的大小。这些同学都用了多大的力呢？要想知道力的的大小，我们需要找一个测量力的大小的工具。新知探究聚焦思考:如何正确的使用弹簧测力计？你认识弹簧测力计吗？握力计（拉力型）弹簧称（拉力型）托盘称（压力型）认识弹簧测力计。新知探究一探索1
2.2呼吸与健康生活教科版四年级上导入新课呼吸与健康呼吸与健康呼吸对我们的健康有什么作用呢？新知探究在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？聚焦上课时，我们静静地坐在那儿认真听老师讲课，呼吸平静下课了，同学们到操场上做运动，剧烈运动后，呼吸急促新知探究在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？聚焦我们知道运动
3.3用橡皮筋驱动小车教科版四年级上导入新课谜面：一物实在奇，能短也能长；你强它就弱，你弱它就强。谜面：伸展自如，能屈能伸，一张一弛。谜底：橡皮筋谜底：弹簧橡皮筋和弹簧有什么共同之处？橡皮筋和弹簧都有弹力。新知探究我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？聚焦橡皮筋是一种用橡胶与乳胶做成的短圈，一般用来
2.1感受我们的呼吸教科版四年级上导入新课抗击新冠宣传片新知探究我们为什么要呼吸？聚焦木头人一二三、木头人，不动不笑不呼吸。好像小小木头人，端端正正坐得稳。稍有不适即可停止游戏，自行调整正常呼吸。注意事项新知探究我们为什么要呼吸？聚焦想一想，当我们潜入水中，最想做的事情是什么？是呼吸。因为我们在水中
3.2用气球驱动小车教科版四年级上导入新课捉气球新知探究把气球充足气放开，气球会怎样运动？聚焦当我们不小心将吹足气的气球放开时，我们看到气球会无规律地乱飞，不妨多试几次，仔细观察松手的瞬间，气球真的是“无规律”地乱飞吗？新知探究我们能用气球驱动小车吗？聚焦气球喷出的气体能推动气球飞起来，能不能用气球
2.8食物在身体里的旅行教科版四年级上导入新课食物在身体内会经过哪些器官？聚焦食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。你有过肚子饿、被食物噎到、胃痛、肚子痛的经历吗？根据你的感受，说一说食物进入身体后可能会经历哪些器官，按照什么样的路线行进。绘制食物在身体内的旅行图新知探究1、试着根据
1.6声音的高与低教科版四年级上导入新课大头儿子小头爸爸新知探究声音有高有低。高低不同的声音是怎样产生的？聚焦想象一下，生活中我们经常会见到大人与孩子在一起说话，他们的声音相同吗？你能说出谁的声音高，谁的声音低吗？一般来说，爸爸的声音显低沉、厚重，而孩子的声音显清脆、高亮。这是由他们的声带决定的。董
1.8制作我的小乐器教科版四年级上导入新课不一样的乐器新知探究动手做个小乐器聚焦乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。交响乐我和我的祖国新知探究动手做个小乐器聚焦大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国的古
2.6营养要均衡教科版四年级上导入新课怎样吃才能做到营养均衡呢？南北方饮食的不同新知探究怎样合理搭配食物才有利于我们的健康呢？聚焦家长经常告诫我们不要挑食和偏食，这是因为食物的种类非常丰富，它们各自蕴含不同的营养成分，只有不挑食、不偏食才能使我们获取更全面的营养成分。我觉得应该荤素搭配。多吃肉，充满
1.4我们是怎样听到声音的教科版四年级上导入新课听觉测试你耳朵的年龄是多少？新知探究耳朵是怎样使我们听到声音的呢？聚焦在音乐厅，音乐家们用乐器演奏着美妙悦耳的乐曲，我们是用什么器官听到声音的呢？交响乐我心永恒耳朵声音通过空气传播到听众的耳中。那么，耳朵是怎样使我们听到声音的呢？观察耳朵的结构图新知探
3.1让小车运动起来教科版四年级上导入新课谜题：充汽橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。（猜一交通工具）谜底：汽车新知探究各种动力的车聚焦几千年前，人类就发明了车。你知道哪些动力类型的车？新知探究各种动力的车聚焦这些车的动力是人的推力。新知探究各种动力的车聚焦这些车的动力是牲畜向前的拉力。新
1.7让弦发出高低不同的声音教科版四年级上复习导入怎样区分音高（音调）和音量（响度）？1、音调是指声音频率的高低（单位：赫兹Hz），而响度是指人耳感觉到的声音强弱（单位：分贝dB)。2、音调由发声体的振动频率决定，响度由发声体的振动幅度决定。3、音调是指声音的尖细，响度是指声音的大小。1.7让弦发出
3.6运动的小车教科版四年级上导入新课F1赛车新知探究运动的小车或其他物体有能量吗？聚焦飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拨起，奔腾的江水驱动水轮转动它们都具有能量。驱动水轮转动奔腾的江水将大树连根拨起呼啸的狂风打碎玻璃踢飞的足球击穿物体飞行的子弹能量表现运动的物体运动
2.4一天的食物教科版四年级上导入新课古人吃什么除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。新知探究我们每天吃的食物有什么特点？聚焦我们每天要吃各种各样的食物，这些食物有青菜，有肉类，还有米饭和水，每种食物都有各自的特点，如颜色、软硬、味道、所含的营养等各不相同。好多美食啊！利用记录表，统
1.2声音是怎样产生的教科版四年级上导入新课听一听周围的声音思考：这些声音是从哪里发出的？新知探究我们不时地听到各种声音，如家里人说话的声音、电视机发出的声音、电话铃声、门窗打开的声音、窗外汽车发动的声音、树上鸟儿的声音、邻居大声交谈的声音我们自己也能发出多种不同的声音，如通过喉咙发出的声音：说话声
第六单元分数除法教材分析分数除法是冀教版五年级下册第六单元的内容，分数除法是小学阶段“数与代数”部分的重要内容，探索、总结分数除法和解答分数除法问题的方法，历来是小学数学教学的难点。本单元是在...第六课时木箱的容积教学内容课本第6768页木箱容积教学目标1、结合具体实例，经历认识“容积”并解决容积
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