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电脑美术精品教案（造型表现）一、学情分析一年级的学生有较大的好奇心，对于新鲜事物有较强的兴趣和探知欲望，对于电脑美术活动也非常喜欢，但是在此阶段的学生，由于认知水平有限，又缺少操作经验，在课堂.DIANNAOMEISHU电脑美术你知道这些绘画作品是怎样画出来的吗（1）认识“画图”工具点击图片看动画（
活动名称美术活动水果宝宝活动目标1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重、难点表现出重叠关系活动准备1、范例一幅、水果实物2、...郑重声明:本公众号英语图片、音频和视频向全体中小学生和英语爱好者全程免费提供旨在宣传教材交流学习方便大家
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUCHUZHONGDILIUCE信息技术教师教学用书初中第6册山东出版传媒股份有限公司主管山东教育出版社出版（济南市纬一路321号.山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出
活动名称美术活动水果宝宝活动目标1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重、难点表现出重叠关系活动准备1、范例一幅、水果实物2、...2019年江西省中考数学试卷一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分每小题只有一个正确选项）1（
阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。返回搜狐，查看更多声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。冀教版课本上
LetsDoIt!LetsDoIt!本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。返回搜狐，查看更多声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储
给小草安个家土壤与动植物有一株小草被不知道什么人移到了马路上马上就要死了我们快帮帮它给它安个家吧步骤1用铲子在土壤里挖一个坑2把小草根放入坑中填上土3浇上适量的水送小草回家应用与拓展知识链接土壤锄禾日当午8、给小草安个家教学目标：1、观察并描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。2、
冀教版小学科学二年级下册教案14、制作校园模型（二）科学探究1、能选择相应的材料和工具制作校园模型。2、能对自己和其他同学制作的校园模型作出客观评价。3、能吸取别人的优点，改进自己的校园模型。科学态度1、愿意动手制作校园模型。2、能选用不同的材料和方法对模型进行创新。3。能与同学合作完成制作任务。科
4、春天来了教学目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。2、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。3、学习观察春天的变化，发现春天的特征。4、乐意用语言表达自己的发现，能大胆地表达自己的想法和感受。5、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，记录春天植物的变化及
12、做个小导游教学目标：科学知识：能在现实生活中描述自己的位置。科学探究：1.能运用位置和方向的知识，描述实际生活中某物体的位置。。2.能根据平面示意图选择路线，并运用实际生活中去。。3.能在探究过程中，对多种方法的描述和多种路线的选择进行比较，发现合适的表达方法的路线。。4.能在探究过程中大胆发
2、改变物体的形状教学目标：1、通过简单的动手操作，知道力可以使物体的形状发生改变。2、通过实探究生活中有关力改变物体形状的科学现象。3、寻找物体的形状的变化在生活中的应用，在具体的生活情境中对力进行分析，比较传统和现代用力改变物体形状的方法，感受科技进步对人类生产生活的积极意义。教学重点：知道力可
10、描述方向科学知识：能用前后左右、东南西北等词语描述物体所在的方向。科学探究：1、能用确切的词语描述物体所在的方向。2、能在观察比较中推理出方向的关系。3、能简要讲述探究过程和结论并与同学讨论和交流。4、能对本课的学习进行反思与评价。科学态度：1、能顷描述方向表现出探究兴趣。2、能如实描述被观察
13、制作校园模型科学知识：能用确切的词语描述校园物体的位置。科学探究：1、能明确制作校园模型的任务。2、能根据观察到的校园物体的位置，绘制出校园平面图。3、能与同学交流绘制校园平面图的方法。科学态度：1、能对制作校园模型表现浓厚的探究兴趣。2、能认真绘制校园平面图。3、乐于表达，讲述自己绘制校园平
3、可伸缩的橡皮筋教学目标：1、知道有些物体有力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。2、知道橡皮筋、弹簧等变形之后力图恢复到原来形状所产生的力就是弹力过程与方法：1、通过橡皮筋、弹簧、海绵等，认识有些物体有力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。2、玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言、
7、寻找蚂蚁的家教学目标：1、观察并描述周围的土壤中生活着的动物，初步认识土壤与动物的关系。2、在教师指导下，通过感官或简单工具观察土壤中的小动物，并做好记录。3、在研究土壤中小动物的活动中，体验到合作交流的乐趣。4、加强保护蚯蚓等动物的意识。教学重点：观察并描述周围的土壤中生活着的动物，初步认识土
9、种豆子教学目标：1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。教学准备：多媒体课件、两盆种类相同、长势差不多的植物。一、情境与问题1、谈话导入，激发学生的兴趣。师：你们见过种
第1单元力与形变复习课件单元知识梳理重点知识回顾1.推力和拉力推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。推车、拔河、提水、启动电灯开关等都需要用到推力与拉力。2.改变物体的形状力可以改变物体的形状。重点知识回顾重点知识回顾3.可伸缩的橡皮筋弹性橡皮筋弹簧一、填一填1.推拉物体时需要用（），（）和（）
6、炎热的夏天教学目标：1、了解夏季的气候特征。2、知道夏季对动植物及人类活动的影响。3、比较春天和夏天的不同特征。4、培养学生的观察能力和比较能力。5、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。教学重点：了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。教学准备：1.课前观察：当地的气
5、做个绿色小使者教学目标：（一）知识与技能1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让学生知道3月12日是植树节，加深学生对常见树的认识，了解树木与人类的关系。2、学会植树的方法。3、写一人份“争做绿色小使者倡议书”。4、了解保护濒危动植物的重要性。（二）过程与方法1、鼓励学生与同伴互相合作、激发他们
11、确定位置教学目标：科学知识目标：能用东南西北、前后左右、远、近、排、列等词语描述自己的位置。科学探究目标：1。能在描述位置的活动中大胆发言，运用方向词语和远、近、排、列等词语进行描述。2。能在描述位置的探究活动中，通过真实体验发现描述位置需要方向、距离和参照物三个要素。3。能对描述结果进行猜测
1、推力和拉力教学目标：科学知识：1通过学生的亲自动手体验活动，使学生知道推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。2.在学生进行实验的过程中，培养学生认真细致的科学态度。3.引导学生在表达交流中，能够选择适当的方式进行表达。教学重点：使学生知道推和拉
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