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吉祥三宝教学设计教学目标：1、聆听吉祥三宝，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。3、能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。教学重点：能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。
教学设计基本信息名称Lesson7MyFriend执教者课时1所属教材目录教材分析本课为第二单元第一课，在学完第一单元的基础上本单元将继续扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇。本课又以“朋友”话题为中心.教学设计基本信息名称Lesson19Family执教者课时1课时所属教材目录冀教版小学英语三起版第
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2017-2018中考历史复习资料初中历史知识点大全人教版初中历史全册知识点总结七年级（上册）第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。2人和动物的根本区别是会不会制造工具。二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制
阅读原文在看期末测试一、选择题(每小题2分，共40分)1了解历史事件需要知道事件的诸要素。以下笔记内容反映的事件是()A虎门销烟B鸦片战争C太平天国运动D第二次鸦片战争时间：1839年6月地点：广东、虎门人物：林则徐意义：显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志第五章天国的悲喜剧一、白莲教、天地会和拜上
假如我是巨人教案教学目标：知识与技能：在教师创设的情境中，想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比的表现方法创作一幅生动有趣的画面。通过绘画活动培养学生的想象能力和表现能力。过程与方法：在课堂教学中，通过教师创设故事和游戏的情境，引导学生联想。同
人教版第四册美术9.假如我是巨人【教材分析】：本课属于以“造型、表现”为主的学习领域。是全套教材表现人物造型系列课程中的一课。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神
假如我是巨人教学设计教材分析：本课属于以“造型、表现”为主的学习领域。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。本
假如我是巨人一.教材分析本课属于以“造型、表现”为主的学习领域。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。假如我是
假如我是巨人一、教材分析本课属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以
假如我是巨人人美版教科书二年级下册第九课学习领域：造型表现教材分析：本课取材于英国著名作家乔纳森斯威夫特的格列佛游记，这是一部世界级经典名著。是全套教材表现人物造型系列中的一课。学情分析：二年级学生有着丰富的想象力，教师通过引发学生联想，着重引导学生运用夸张的表现方法，发挥想象力，快乐的创作一幅大小
9.假如我是巨人教学设计一、教材分析本课是人美版教科书第四册第十二课假如我是巨人。属于“造型表现”领域的课程，根据美术课程标准第一学段目标设课。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说幻想是孩子最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片
假如我是巨人课时：1课时教材分析1.本课取材自英国著名作家乔纳森.斯威夫特的格列佛游记，是一部世界级经典名著。对于低年级学生来说，他们很容易被游记中大人国与小人国的故事吸引，因此，对假如我是巨人这一课会很感兴趣。学生不仅很愿意在课堂上为同伴讲述故事的片段，更愿意将大人国的故事添加上自己的想象，创编出
节节虫教学设计教材分析本课属于“设计应用”与“综合探索”相结合的类型领域。学生通过观察分析，了解节肢动物特点以及节节虫的基本制作方法，巧妙利用各种废旧材料进行制作，发现生活中可利用的废旧物品；在制作过程中学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯得到培养和加强。学习目标1、学生了解节肢动物的知识，知道
一、教材分析本课是人美版教科书第四册第十二课假如我是巨人。属于“造型表现”领域的课程，根据美术课程标准第一学段目标设课。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说幻想是孩子最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一
假如我是巨人教学设计课题第9课假如我是巨人科目美术年级二年级下册版本人美版课时安排2课时设计者课标展示二年级“造型-表现”学习领域的目标是尝试用不同的工具，用质疑容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。教材分析本课属于“造型.表现”为主的
假如我是巨人教学设计教材分析：假如我是巨人这一课，是让学生大胆自由、勇于打破常规地把想象的故事表现出来。这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。教学目标：1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新
人教版第四册美术假如我是巨人教案课业类别：造型.表现教学目标：1、知识与技能：在教师创设的情景中，想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比的表现手法创作一幅生动有趣的画面。表达自己的思想感情。2、过程与方法：在课堂教学上，通过教师创设故事的情境，引导学生联想，同时利用学生小组合作等形式进行探索学习，
精品教案学科美术课题节节虫教研主题小学美术教学中实施有效评价策略研究教学目标知识与技能引导学生感受节节虫在造型上的重复的特点，了解节节虫的身体结构，启发学生利用身边的材料或废旧物品，创作出一条节节虫。过程与方法通过欣赏和观察，分析与交流等活动，教师演示、观看视频等多种方法，学习节节虫的制作方法。情感
节节虫教案设计一、教学目标：知识与技能：探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。过程与方法：通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。情感态度与价值观：热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体
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