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4、美丽的大自然教学目标：1、引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。2.认识周围的事物哪些是自然形成的，感受大自然的美好、神奇。3.知道记录大自然的方法。教学重难点：认识周围的事物哪些是自然形成的，欣赏大自然的美好。教学准备：1、课前发动学生通过郊游、逛公园、在家里、校园观察
8、秋天的收获教学目标知识与技能：（1）、知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。（2）、能给秋天的收获分类。（3能举例说出各个季节的收获。过程与方法：引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。情感与态度：（1）、增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，
6、体验造纸教学目标：认知目标:1、了解造纸的过程。2、了解中国古代四大发明为祖国的灿烂文化感到骄傲。技能目标:1、通过造纸的制作过程锻炼学生的手眼协调能力。2、通过活动锻炼学生的观察能力发展创造力。准备材料:教师材料:皱纹纸、电光纸、报纸学生材料:纸巾、透明杯、木棒、纱布、纱布架教学难点:使用搅拌
3、拧螺丝教学目标：1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。教学准备：各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。教学过程：
二年级科学教学计划一、教材分析二年级教材(上册和下册作为一个整体来考虑)主要围绕“性质和变科学化”以学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点统整生命科学、物质科学、地球与宇宙科学、技术与工程四部分教学内容进行单元与课题的设计。二年极教材整体上从上册的第一单元“常见的工具”开始第一课“身边的工具”首
7、秋天到了教学目标：1、知识与技能：通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小制作等活动中增强动手操作能力。2、过程与方法：让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，通过制作秋天树叶标本，指导学生学会探究。3、情感与态度
冀人版二年级上册科学教案（全册教学设计共50页）1、身边的工具教学目标：科学知识目标：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。科学探究目标：1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的
10、磁铁的力量教学目标：1、初步认识磁铁，了解磁铁的一些特性2、通过探索，发现磁铁能够吸住铁、镍等制品3、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，从中不断获得新发现教学准备：1、每人一个磁铁2、材料：螺丝帽、铁片、回形针、铁钉、钥匙、硬币等铁制品及橡皮、塑料尺、海绵、玻璃片、布、木片等非铁制品。教学重点难点：了
5、周围的人工世界【教村分析】周围的人工世界一课是冀版小学科学二年级上册第二单元的第二课。本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解造纸过程，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。本课按照由面到点的逻辑顺序，逐渐深入。通过一系列的
13、常见材料教学目标科学知识：1.能分别生活中的常见材料，2.能区分生活中常见物品是由是有什么材料做的。科学探究：1.根据材料对物体分类。2.能简要描述探究过程，陈述结论，并与同学讨论交流。3.能对本课的学习进行反思与评价。科学态度：1.能对辨别生活中常见材料表现出探究的兴趣。2.能如实描述观察到
第十一课认识物体一、教学目标科学知识1、能说出物体的基本特征。2、能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面的不同。科学探究1、能用简单的词语描述物体的外部特征。2、能观察、比较物体的不同。3、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。4、能对本课的学习进行反思与评价。科学态度
一年级科学学科教学设计课题走进科学教学目标1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课
课题动物的感官课型新授学科科学教学目标1、了解动物的感官2、学会正确观察动物如何使用感官重难点了解动物的感官教法学法互动游戏观察体验教学具准备课件三个阶段教学流程个性设计自主学习阶段一、创设情境：谈话导入：动物们都是怎么认识这个世界？二、教学活动：1、出示课件大家来说一说这些都是什么？动
给物体分类游戏：找不同物体有形状、颜色、大小等不同特点，观察物体的不同特点，我们可以对物体进行分类。按颜色分类绿红黄按形状分类长条形圆形项目：看一看，分一分仔细看一看你拿到的物体，有哪些相同和不同的地方，和同学一起给它们分类吧。向大家展示你的分类结果！你能帮小动物们分类吗？？？？生活中哪些地方用到分
9.观察金鱼教材分析本节课是在学生初步了解了动物共同特征的基础上，选取金鱼作为研究对象，通过“观察金鱼”，让学生进一步验证动物的基本特征，让学生对动物的特点有更进一步的认识，从而建立“动物需要食物、能运动、会呼吸”的科学概念。学情分析学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，学生对小动物的喜爱却是
一年级科学学科教学设计课题4、身边的植物教学目标1、能说出周围常见植物的名称。能说出草、树等都是植物。2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同学讨论交流。3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
观察蒲公英教学设计一、学情分析：一年级学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间较短，观察能力有限。针对以上情况，我在课堂上，充分运用多种手段，激发孩子学习兴趣，让他们在愉悦、欢快的氛围中学习，从而提高学习效果。二、教学目标：1、能简单描述蒲公英的外部主要特征。2
9观察金鱼教材分析:观察金鱼是小学科学冀教版一年级第三单元单元中的第三课，本课设计了观察金鱼结构、运动、吃食、呼吸四个环节，让学生了解金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动学情分析：学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，可是学生对小动物的喜爱却是与生俱来的，所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进
一年级科学学科教学设计课题我的感官教学目标1、了解自己的感官2、学会正确使用感官重点难点重点：了解自己的感官，学会正确使用感官难点：学会正确使用感官。教学准备课件橘子或者苹果纸箱（玩具）教学过程集体备课1、创设情境：谈话导入：我们都是怎么认识这个世界，学习知识的？二、教学活动：活动一、出示课件大家来
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