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小班音乐活动教案音乐欣赏橘子船主题活动教案音乐欣赏橘子船一、活动目标1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。二、准备幼儿观察过橘子的特...音乐教案音乐游戏全家乐一、活动时间第一周2006年2月20日2006年2月24日二、活动名称音乐游戏全家乐三
认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关
第六单元几何小实践教学目标1、能对东南西北方位进行识别，学习在街区图上进行简单的定位，能对东、南、西、北的行走路线进行描绘。2、通过观察、动手制作（折叠、画、剪），学会制造简单的轴对称图形的
1.古诗词三首同步练习题基础积累大巩固一、选一选，填一填。1宿新市徐公店采取景物与人物相结合，________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的________风光。（A动静结合晚春B动静结合早春）2.四.数学广角搭配（一）教学设计1教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事
红马的故事习题一、基础题1.找出下面句子中的错别字，并改正。（1）老师还画慢画：滑稽的小丑，带面具的狮子，会走路的椅子。（）（2）他画的真妙啊！一头侵在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇。2.看拼音，写词语。zhhuxzocngyngptng（）（）（）（）gshhngsqm
第六单元几何小实践教学目标1、能对东南西北方位进行识别，学习在街区图上进行简单的定位，能对东、南、西、北的行走路线进行描绘。2、通过观察、动手制作（折叠、画、剪），学会制造简单的轴对称图形的...
书法幅式教学设计教学目标1、通过本课学习，了解书法幅式的概念，认识书法幅式的种类及特点，知道不同书法幅式的书写方法。2、学习用对联幅式创作“山间明月，江上清风”作品。3、培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。教学重点幅式的种类和特点教学难点根据作品内容选择合适的幅式教具准备笔、墨、纸、砚、
小小书签教学设计天津市河西区平山道小学齐义博四年级二班课题：小小书签教学目标：1.在老师的讲解引导下，了解掌握书签的书写要领；2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写制作书签；3.准确观察不同字体书签上的位置，明确每个字的位置对整个书签中有决定作用。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、
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阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。返回搜狐，查看更多声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。冀教版课本上
混合与分离教材分析本节课的主要任务是分离食盐和沙子的混合物通过分离实验让学生知道我们可以根据物体的不同性质实现分离同时通过蒸发进一步建立物质循环和变化可逆的概念教材围绕混合与分离这一核心概念设计安排了三个活动首先第一单元水第7课时混合与分离怎么分离石子和木屑可以加水分离石子沉在水底木屑浮在水面食盐沙
12.河流与湖泊【教材分析】河流与湖泊是苏教版三年级上册第四单元地球上的水资源的起始课，地球为人类生存提供各种自然资源，水资源就是其中的一种。地球表面由各种水体组成的水圈，河流和湖泊水仅仅是地球上水资源的一种存在形式。【学情分析】三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，
第六单元几何小实践教学目标1、能对东南西北方位进行识别，学习在街区图上进行简单的定位，能对东、南、西、北的行走路线进行描绘。2、通过观察、动手制作（折叠、画、剪），学会制造简单的轴对称图形的.沪教版小学科学一年级下册蚂蚁一、教材分析本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生
第十章机械与人本章是在前面学习过力学的基础上，研究杠杆、滑轮等简单机械，并进一步研究做功了吗、做功的快慢、机械效率及合理利用机械能.通过本章学习，让学生能正确、合理使用杠杆、滑轮，以达到改变力的大小与方向的目的；知道机械功和功率概念的由来，并能从生活、生产中的实例说明机械功和功率的含义；还要能从实例
沪教版小学科学一年级下册蚂蚁一、教材分析本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容在能力培养上，注意了层次上的变化。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了你我他各种各样的动物水和空气模型飞机阳光下观察分类等8个单元，
第二十章能源、材料与社会第一节__能量的转化与守恒__能量的转化与守恒能量转化图图2011能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式__转化__为另一种形式，或者从一个物体__转移__到另一个物体，而能的总量保持不变。类型之一能量的转化及守恒阅读图文，回答问题。与伟大同行图2012这
第4课火山喷发的成因及作用(教材P2931)授课时间：______________累计____1____课时课题火山喷发的成因及作用课型新授课教学目标科学知识目标1.知道地壳运动是火山喷发的原因。2.知道火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。科学探究目标1.能够通过阅读资料、观察图片，
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