欢迎来到叮当云教育! | 帮助中心 教学备课就来叮当文库!

叮当云教育

Tag聚合标签
Tag聚合标签是最有效的内容组织形式,正确的使用标签能更快的发现和解决你的问题,您可以通过首字母查看您需要的标签

沪粤版八年级下册物理7.1

大气压与人类生活教案一、关于本节内容1.本节内容是在学过液体压强以后,进一步了解大气压强的知识,包括大气压强的存在和大气压强的测量及其应用。2.本节内容是按照“体验大气压的存在估测大气压的大小了解大气压的测量方法认识大气压的应用”的顺序授课的。整节教材体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课标

10 内容 | 152 浏览

沪粤版八年级下册物理10.4飞出地球

104飞出地球amp105宇宙深处1了解古人对于宇宙的认识过程;知道托勒密提出“地心说”和哥白尼提出“日心说”。2了解万有引力定律,了解人类如何飞出地球。3了解太阳系家族的成员和银河系的形状和大致范围。4了解从地球到整个宇宙的结构层次和各层次的大致尺度,理解光年的概念,知道宇宙是无限的,人对宇宙的认

2 内容 | 24 浏览

沪粤版八年级下册物理8.1认识压强

8.1认识压强教学目标:知识与技能:1.知道压强的概念,能用压强与压力、受力面积关系的公式进行简单的运算2.知道增大和减小压强的方法过程与方法:观察压力的作用效果,用实验探究压力的作用效果与什么因素有关,并在实验中学习控制变量法情感态度与价值观:关心生活,生产,自然现象中有关压强的现象,乐于用所学的

1 内容 | 31 浏览

沪粤版八年级下册物理6.1怎样认识力

6.1怎样认识力教学目标:知识与技能:1.了解力的现象在自然界中是普遍存在的;认识力的作用效果;知道力的作用是相互的,会解释简单的现象。2.知道力的单位是牛顿,对1N的力形成感性认识。知道力的三要素。过程与方法:3.通过实验,体验力的作用效果以及力的作用是相互的;认识影响力的作用效果的三要素。情感态

1 内容 | 34 浏览

沪粤版八年级上册物理2.1我们怎样听见声音

我们怎样听见声音教案【三维目标】知识与技能:(1)知道声音是由物体振动产生的;(2)知道声音是以波的形式向外传播;(3)知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质中的传播速度不同;(4)了解声波进入人耳后引起听觉的过程。过程与方法:(1)通过观察和实验,探究声音的产生及传播的条件,领悟其中的研究方法

1 内容 | 31 浏览

沪粤版八年级上册物理3.3探究平面镜成像特点

3.3探究平面镜成像特点教学设计知识与技能1了解平面镜成像的特点。2了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。3理解日常生活中平面镜成像的现象。4初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。过程与方法1经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。2观察实验现象,感知虚像的含义。3通过观察,感知球面镜

1 内容 | 33 浏览

沪粤版八年级上册物理4.5水循环与水资源

课题水循环与水资源计划课时授课班级授课日期本课课时教学目的通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义;教学重点能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象;教学难点知道水是珍贵的资源,培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。教学用具课件制作、多媒体设备实验用品板书设计主题板书辅助板书

1 内容 | 30 浏览

沪粤版八年级上册物理4.3探究熔化和凝固的特点

_____________________科课时计划课题探究熔化和凝固的特点计划课时授课班级八(1)授课日期11月20日星期三本课课时教学目的知道什么是熔化和凝固现象。教学重点知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。教学难点知道熔化、凝固的应用。教学用具铁架台、温度计、烧杯和冰块实验用品板书设计主题

1 内容 | 34 浏览

沪粤版八年级上册物理2.4让声音为人类服务

让声音为人类服务【教学内容】:2.4让声音为人类服务【教材分析】:来源:学。科。网本章从物理知识上看,都是声音的基本知识。本节以北京天坛的回音壁、三音石及北京音乐厅为例,说明声音与建筑的关系。从人耳的听阈说明超声与次声,主要介绍超声在现代科技中的应用。从四个方面说明现代城市噪声的来源。力求让所学知识

1 内容 | 20 浏览

沪粤版八年级上册物理3.6探究凸透镜成像规律

探究凸透镜成像规律教学设计本节内容是本章的核心,它是在学生对生活中常用的透镜及其成像情况,获得丰富、具体的感性认识的基础上,带着问题,用探究的方法研究的内容。本节的主要内容,就是让学生通过科学探究的活动,找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主研究,体验科学探究的全过程,从而培养科学研究方法,得出

1 内容 | 34 浏览

沪粤版八年级上册物理1.4尝试科学探究

课题:1.4尝试科学探究教材分析本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究教材设计了一个科学探究的案例,让学生初步亲身经历科学探究的完整过程,从中领悟到科学探究的几个基本要素,体验科学探究的乐趣学生分析学生刚上初二,刚接触物理,不具有基础,尤其是入门学生对物理的学习方法的学习还刚开始,但兴

1 内容 | 35 浏览

沪粤版八年级上册物理3.4探究光的折射规律

第三章第四节探究光的折射规律教学设计【设计思路】在光的反射、平面镜成像两节里,学生经历过比较完整的探究实验,但是学生对探究还是比较生疏的,并没有熟练掌握探究的方法。在本节课的教学中,我把本节课改为探究实验,我认为这样做有以下四点好处:1、更有利于学生对折射规律的理解和掌握;2、培养学生的分析归纳能力

1 内容 | 41 浏览

沪粤版八年级上册物理3.5奇妙的透镜

初中物理八年级第三章光和眼镜3.5奇妙的透镜一、教学目标【知识与技能】(1)了解两种透镜特点及区别。(2)知道凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。(3)会利用平行光测定凸透镜的焦距。【过程与方法】(1)组织学生通过观察和实验的方法区别透镜及透镜对光的会聚或发散作用。(2)组织学生测量凸透镜的

1 内容 | 46 浏览

沪粤版八年级上册物理2.3我们怎样区分声音

_____________________科课时计划课题我们怎样区分声音计划课时一课时授课班级八(1)授课日期本课课时第一课时教学目的知道声音的高低叫音调;知道决定音调高低的因素。教学重点了解不同音调的声音在波形上的差异。教学难点探究影响声音高低的因素。教学用具吉它、钢尺、口琴、示波器、音叉(256

2 内容 | 26 浏览

沪粤版八年级上册物理4.4升华和凝华

课题升华和凝华计划课时授课班级授课日期本课课时教学目的知道升华与凝华现象;教学重点知道升华的吸热、凝华放热;教学难点了解生活中的升华与凝华现象。教学用具碘升华管、烧杯、开水实验用品板书设计主题板书辅助板书用碘升华管做此实验,学生能非常明显地看到固态碘升华成碘蒸气,不会出现固态碘液化的现

1 内容 | 31 浏览

沪教版全国九年级下册化学第7章基础实验7

2.2奇妙的二氧化碳教学目标【知识与能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用,知道二氧化碳对人类生活、生产的作用。2.了解化合反应与分解反应,并能进行判别。【过程与方法】1.通过实验探究,了解二氧化碳的状态变化以及与水的反应。2.通过二氧化碳性质的探究实验,培养学生的思维能力、观察能力以及

20 内容 | 532 浏览

沪教版七年级下册地理3.1连接成网的铁路

铁路运输3.交通运输与通信小车票里的大学问上海火车站上海虹桥站上海南站上海西站上海东站京沪高速铁路是我国“五纵三横”铁路网的主通道之一,于2008年4月18日正式开工,2011年6月30日全线正式通车。京沪高速铁路由北京南站至上海虹桥站,全长1318千米,目前运营速度为350千米小时。截至2018年

20 内容 | 669 浏览

沪教版全国九年级上册化学5.1金属的性质和利用

2.2奇妙的二氧化碳教学目标【知识与能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用,知道二氧化碳对人类生活、生产的作用。2.了解化合反应与分解反应,并能进行判别。【过程与方法】1.通过实验探究,了解二氧化碳的状态变化以及与水的反应。2.通过二氧化碳性质的探究实验,培养学生的思维能力、观察能力以及

20 内容 | 476 浏览

沪教版全国九年级上册化学第4章

2.2奇妙的二氧化碳教学目标【知识与能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用,知道二氧化碳对人类生活、生产的作用。2.了解化合反应与分解反应,并能进行判别。【过程与方法】1.通过实验探究,了解二氧化碳的状态变化以及与水的反应。2.通过二氧化碳性质的探究实验,培养学生的思维能力、观察能力以及

20 内容 | 549 浏览

花城版六下音乐

小学六年级下册音乐教学计划本学期教学目标、任务一、发声训练部分1、学会在气息的控制下,逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时,声音要饱满。4、学习二声部合唱,...湘艺版六年级下册音乐教学计划含教学进度班级:六年级科目:音乐册别:下册任课教师:制定日期:2、14(

20 内容 | 899 浏览

沪教版全国九年级上册化学第5章

2.2奇妙的二氧化碳教学目标【知识与能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用,知道二氧化碳对人类生活、生产的作用。2.了解化合反应与分解反应,并能进行判别。【过程与方法】1.通过实验探究,了解二氧化碳的状态变化以及与水的反应。2.通过二氧化碳性质的探究实验,培养学生的思维能力、观察能力以及

20 内容 | 235 浏览

经营许可证编号:鲁ICP备09030270号-2   鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022

网站大部分作品源于会员上传,除本网站整理编辑的作品外,版权归上传者所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

1
收起
展开