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Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod2(GrammarFocus-3C)Goforit!Grade7NewYork3:00a.m.Tokyo5:00p.m.Paris9:00a.m.London8:00a.m.Sydney6:00p.m.Newsland8:00p.m
课题Unit2Whattimedoyougotoschool(SectionAgrammarfocus-3c)(听说课)学期第(1)课时课时目标一、语言技能目标1.学会用whattime和when来谈论通常在何时做某事。2.学会使用always、usually、never等频度副词来描述事情的频率。
专项学习像工程师那样练习题1、填空题1.除土木工程师、电子工程师外,还有许多类型的工程师,例如、等。2.工程师是产品、结构或系统来改善人们生活的人。二、选择大乐园1.设计并监督高速公路、桥梁、...中国探月工程中国探月工程首席科学家、中国科学院院士欧阳自远介绍“嫦娥一号”是中国发射的最远距离的卫星,
小班语言游戏什么动物吃什么小班语言游戏什么动物吃什么活动设计意图在动物主题开展了一周后,幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解,通过游戏、歌曲、美术活动,幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食...专项学习像工程师那样练习题1、填空题1.除土木工程师、电子工程师外,还有许多类型的工程师,例如、等。
第三单元第7课第一课时各不相同的生活环境道德与法治六年级下册(人教版)一、教学导入地球是目前唯一适合人类居住的星球。陆地仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。二、活动过程(一)了解地球的海陆分布1.目前地球是我们人类唯一赖以生存的家园!我们每一天都生活在地球上,你们了解地球吗?2.阅读教
第2课时杠杆的分类与综合运用【教学目标】一、知识与技能1.能根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类2.知道生活中杠杆的一些应用,进一步巩固学习杠杆的相关知识二、过程与方法1能从常见的工具和机器中识别杠杆的种类,了解杠杆的应用2.学会分析实验现象,寻找数据间的规律,从中归纳出实验结论的
Unit8Haveagoodhabit.教学设计(第一课时)教材分析:本单元以人们日常生活的基本行为规范为话题展开教学内容,让学生通过切实的生活实践,养成好的行为习惯、摒弃坏的行为习惯,并能运用Dontlitteronthefloor.Youshouldnttelllies.Itsabadhabit
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冀人版三年级上册科学期末复习知识点第一单元知识点1.刻度尺是测量长度的基本工具。用直尺测量笔的长度,注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐。读数时,视线要与尺面垂直;记录测量结果时,要写出数值和单位。2...1四则运算一、加法的意义和各部分间的关系1.把两个数合并成一个数的运算叫做加法。2.加法各部分的名
19.1感受信息【教学目标】一、知识与技能1.了解主要的信息记录、存储的方式。2.了解信息传播方式的发展。3.知道电话的组成,明确电话各部分的作用。二、过程与方法1.通过已有知识和生活常识,回顾信息记录、存储的方式。2.通过阅读、查找资料及听老师讲述,了解信息传播方式的发展和电话各部分组成及其作用。
科学探究:怎样产生感应电流之教学设计摘要:在初三物理的学习中,感应电流这一概念非常的抽象,如何设计引导学生探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,是摆在教师面前的一道难题,且大部分学生在对其概念,对切割磁感线的具体含义也存在着诸多疑惑。本文基于新课标的要求,结合学生的已有认知和学习规律,针对
Unit8Topic2Wecandesignourownunis.SectionA.Teachingaims1.Knowledgeaims:(1)学习并掌握新词汇及短语。designstylemakeasurveyunishowgooddisciplinesuitableuni,dependonUn
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科学探究杠杆的平衡条件一、教学目标:1、知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。2、知道有关杠杆的一些名词术语,理解力臂的概念,会画杠杆的力臂。3、理解杠杆的平衡条件,并能用来解决简单的问题。二、教具:杠杆、支架、钩码、尺、线等三、复习请画出下面点到线的距离。(学生板演)四、导入古希腊学者阿基米
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