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第一单元古代亚非文明世界历史九年级上册新课导入古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典刻在黑色的玄武岩距今已经三千七百多年你在橱窗前凝视碑文的字眼我却在旁静静欣赏第2课古代两河流域123知道两河流域的地理位置；知道古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行；了解楔形文字；理解汉谟拉比法典的特点和历史价值阅读古代两河
第一单元古代亚非文明世界历史九年级上册新课导入第3课古代印度123了解古代印度发展的基本线索；知道古代印度种姓制度，并了解它对印度社会发展的深远影响；了解佛教的创立及传播；通过对种姓制度的分析，提高对历史的理解和分析能力识读地图古代印度，获取有效历史信息了解古代印度文明的主要成就，欣赏古代印度人民的
第一单元古代亚非文明世界历史九年级上册新课导入第1课古代埃及视频播放123理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系通过观察古埃及地图，讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性
第1课古代埃及【学习目标】通过学习知道古埃及文明的代表性成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。【重点难点】重点：古埃及代表性的文明成就难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。【自主探究】知识点1尼罗河与古埃及文明1、尼罗河：古埃及位于非洲东
广东人民出版社义务教育教科书廣東人民出版社广东省教育研究院教研室培生教育出版亚洲有限公司合编强海燕郭植梅喻春兰KenMetholdStantonProcterMelanieGrahamMaryMcIntoshPaulFitzGeraldHuangXiaodan（三年级.广东人民出版社义务教育教科书廣
坚持国家利益至上教学设计一、教材分析本课内容为八年级上册道德与法治第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在
第九课树立总体国家安全观第四单元走进社会生活八年级道德与法治上册（RJ）教学课件第1课时认识总体国家安全观新课导入一个国家领土的组成部分：领空、领水、领陆国家安全是国家与的重要保障。国家和受到威胁，国家的和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁
下册义务教育教科书四年级下册四年级浙江人民美术出版社浙江人民美术出版社编绿色印刷产品主编潘公凯副主编胡小罕金光远奚天鹰执行主编管慧勇李永正特约编辑朱国华朱敬东编写人员洪建军张岳胡小仙雷洪刚李启云骆...下册义务教育教科书一年级下册一年级主编潘公凯副主编胡小罕金光远奚天鹰执行主编管慧勇李永正编写人员马
七年级下册义务教育教科书辽海出版社目录本教材是根据国家教育部颁发的义务教育法国家中长期教育改革和发展规划纲要和义务教育美术课程标准（2011年版）的基本精神和要求，结合当前中小学美术教育实际，由辽海出...辽海出版社八年级上册义务教育教科书目录主编副主编分册主编参加编写人员韦尔申邢进张澎李维奇吕连甫
9用彩墨画鱼教案教学目标1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色.桂林第12课汉字的联想美术四年级下册人美版云象原始社会岩画商甲骨文西周金文汉字的演变小篆秦汉隶书汉、唐
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第二章物质的变化综合____________________________________________________________________________________________________________________________________________
教科五年级上册聚焦光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。聚焦光是怎样从镜子反射回来的呢？光的反射有什么规律吗？探索与研讨分组实验，并完成实验帮助卡。探索一：光的反射现象任务：做光的反射实验步骤一：将黑色卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆；在
教科五年级上册光沿直线传播复习导入聚焦清晨，雾气朦胧的森林中，一束束的光就像射线一样遍洒大地。夜晚，华丽喧闹的城市里，色彩斑斓的激光束直射天空光能以直线的方式一直传播下去吗？任务：探究光能否穿过透明、半透明和不透明物体第()组实验步骤：(1)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。(2)将塑料
教科五年级上册聚焦像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传播相比，光的传播有什么特点？探索探索：光是怎么传播的实验帮助卡任务：探究光是怎样传播的第（）组实验步骤：(1)把三张打孔的矩形卡纸用长尾夹固定，并直立在桌面上，调整卡纸使所有小孔在一条直线上，再将一张无孔矩形卡纸(纸屏)同样固定，放在最后
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