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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四.阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家
由上述这些图片，你能抽象出什么几何图形？三角形四边形六边形八边形多边形的内角和定义：在平面内，由三条线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫三角形。你能根据三角形的定义类比出多边形的定义吗温故知新想一想在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫多边形。预习顶点内角边对角线p34在平面内，边相等、角2.
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21大自然的声音教学导航教学目标1.会认“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个生字，正确读写“美妙、音乐家”等14个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。3.能找到第24自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。4.能联系生活经验，体会课文
重要的地理分界线教材分析本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。教学...地理区域教材分析本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及
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人类的朋友教学设计教学目标1探究酵母发酵适宜的温度，了解酵母菌在发面中的作用。知道酵母菌是有益的微生物。2用显微镜观察酵母菌，知道酵母菌的形态特征。3通过亲自操作体验发面过程，培养学生的动手能力.重难点1探究酵母发酵适宜的温度，了解酵母菌在发面中的作用。知道酵母菌是有益的微生物。2通过亲自操作体验发
九年义务教育人民音乐出版社五年级上册欢乐的少年叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮铃铃铃叮铃铃叮铃铃115高山坡上（啰）飘白云，白云深处（啰）响铃声，伴唱伴唱再见！课堂评价评价表：每个小组进行自评、小组交叉互评、课后上交老师进行评价才艺大比拼：结合评价表，小组及组员课堂现场表现综合评价，看谁最
第十课修改模板一、教学目标：1、知识与技能掌握通过编辑幻灯片母版和设置母版背景的方式方法修改模板。2、过程与方法通过任务驱动，掌握进入母版视图并修改母版的方法；根据幻灯片不同的版式设置不同的背景。3、情感态度价值观在修改母板的过程中满足个性需求，增强运用幻灯片制作多媒体作品的兴趣。通过设置母版背景，
4.6.2神经系统的组成一课三练提能培优知识点一神经系统的组成1.下列不属于中枢神经系统的是A.脑干B.脑神经C.脊髓D.小脑【解析】选B。中枢神经系统由脑和脊髓组成而脑是由大脑、小脑、脑干.第二节神经系统的组成教学目标一、知识与技能目标1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调
（大象版）小学三年级科学上册期中检测卷学校____________________班级__________姓名______________学号____________题号一二三四五总分得分请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、知识展示...（大象版）小学三年级科学上册期末检测卷学校________
第五课时一、课时内容BLetstalkBLetsplay二、课时分析本课时是人教版四年级下册第四单元第五课时，与前几课时时紧密相连。围绕“参观农场”这一话题展开，主要通过对话学习句型Whatarethose？Theyare.来询问物品的名称。Arethey及其答语Notheyarent确认是不是某种
天他地我日月水你火5.对歌韵云雨风雪花树鸟虫山清水秀柳绿桃红山清水秀对（对不起）（对齐）（对面）错一对触角一对（）读一读学一学云雨鸟虫风花雪月5.对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。5.对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀
课题：8BUnit6comicstripampwelcometotheunit（第1课时）学科：英语执教教师：佘来根执教班级：801课时安排：1教材分析本节课是本单元第一课时，谈论如何帮助弱势群体，学生要掌握一些描述弱势群体的词汇。学情分析在导入环节展示一组志愿者活动的图片导入helpingpeop
Unit6SunshineforallW1.WhoarethosepersonsTheyarevolunteers.2.WhataretheydoingTheyarevolunteeringtohelpothers.Whatsavolunteer1.Volunteerisapersonwhodoes
Unit4Atthefarm单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第四单元，单元的话题是“Atthefarm”。本单元的内容是学习农场里一些动、植物单词，以及如何询问这些动、植物的名称和数量。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时通过主线人物
第六课时一、课时内容BReadandwriteB.LetscheckCstorytime二、课时分析本课时是人教版四年级下册第四单元第六课时。围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。ReadandwriteLetscheck.考查了本单元的A，B部分的核心词汇和句型。Storytime拓展了句型，增加了
教育部审定义务教育教科书语文一年级上册对韵歌教学设计对韵歌教学设计背景及教材分析：语文课程标准（2011年版）在“课程性质”的定位上是这样描述的：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修
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