第一单元单元整体教学

自然生灵摄影展第一单元单元整体教学设计单元语文要素试着一边读一边想象画面体会优美生动的语句试着把观察到的事物写清楚单元人文主题本单元以可爱的生灵为主题编排了绝句惠崇春江晚景三衢道中3首古诗和燕子荷花昆虫备忘录3篇课文多角度展现

1 内容 | 163 浏览

大单元整体教学教科版科学一上第一单元植物6校园里的植物

第六课时校园里的植物教学设计一教学目标科学观念再一次感受植物是有生命的植物生长在自然环境中科学思维在实地观察中发现校园里生长着不同的植物它们有各自的特征和名称探究实践1通过实地观察认识校园中常见植物的名称及其特征2

1 内容 | 64 浏览

大单元整体教学教科版科学一上第一单元植物1我们知道的植物

第一课时我们知道的植物教学设计一教学目标科学观念通过认识常见的植物知道植物会生长的特征认识到植物是有生命的科学思维运用比较的方法能区别植物与塑料花的不同尝试概括出植物具有生命的本质特征探究实践在种植一棵植物过程中能运用多

1 内容 | 60 浏览

第三单元计量时间第2课用水计量时间

2用水计量时间一教学目标科学观念1知道初始水位高度和孔径不变流出相同水量所需的时间一致2知道保持水位高度不变水流的速度不变水流的这一特点可用于计时科学思维通过数据的整理和分析能判断水流速度与水位高低的关系探究实践

1 内容 | 69 浏览

大单元整体教学教科版科学四上第三单元运动和力第4课

第4课时弹簧测力计教学设计一教学目标科学观念通过对弹簧测力计的探究性学习知道并理解其基本原理力有大小和方向力的大小是可以测量的弹簧测力计是利用弹簧受力大伸长长的特征制作的弹簧的伸长特征与橡皮筋相似力的单位是牛顿科学思维

1 内容 | 167 浏览

大单元整体教学教科版科学四上第一单元声音第8课

第8课时制作我的小乐器教学设计一教学目标科学观念通过设计和制作小乐器知道自制小乐器的发声原理认识到改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音科学思维根据要求设计小乐器提出一些合理的有创意的观点探究实践设计制作调整展示自

1 内容 | 78 浏览

大单元整体教学教科版科学四上第三单元运动和力

第三单元运动和力大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称运动和力单元主题国庆期间科科和爸爸妈妈一起去观看了杭州亚运会在跳水比赛中科科看着运动员在空中做着各种优美的动作十分钦佩可是他突然脑海产生疑问为什么运动员只会向

1 内容 | 102 浏览

大单元整体教学教科版科学三上第二单元空气第8课

第8课时风空气和我们的生活教学设计一教学目标科学观念1知道地球被一层厚厚的大气层包围着而且空中地下和水中都有空气的踪迹2通过实验和研讨体会空气在生活中的广泛应用认识到空气和生活有密切的联系科学思维1梳理出空气与生活的

1 内容 | 66 浏览

大单元教学设计教科版科学六上第四单元能量第6课

第六课时神奇的小电动机教学设计一教学目标科学观念1通过拆解观察小电动机活动认识小电动机的内部结构2通过组装实验装置知道电动机是利用电产生动力的机器它的基本工作原理是用电产生磁利用磁的相互作用推动转子转动科学思维1通过分析

1 内容 | 60 浏览

第二单元地球表面的变化大单元教学设计

第二单元地球表面的变化大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称地球表面的变化单元主题在一个平静的小镇上有一个叫小华的五年级学生他对科学有着浓厚的兴趣在这个暑假中他经历了很多北京河北东北的水灾山东的地震还和爸爸妈妈去

1 内容 | 99 浏览

大单元整体教学教科版科学一上第二单元比较与测量3用手来测量

第三课时用手来测量教学设计一教学目标科学观念1人体可以作为一种测量工具方便测量2知道作是张开的拇指到中指的长度测量时每一作要首尾相连科学思维1体会测量的实用性和准确性2意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法探

1 内容 | 58 浏览

第一单元光第2课光是怎样传播的

2光是怎样传播的一教学目标科学观念通过光的传播实验现象知道光是沿直线传播的科学思维能分析实验过程中的现象推理得出光是沿直线传播的探究实践会设计验证光是沿直线传播的实验发现光的传播特点态度责任在实验中能认真观察勤于思

1 内容 | 79 浏览

大单元整体教学教科版科学一上第二单元比较与测量1在观察中比较

第一课时在观察中比较教学设计一教学目标科学观念1知道观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较2知道不同的观察和比较方法可能会有不同的结果科学思维能够从多种角度观察和比较物体能用排序的方式来描述和记录观察的结果并与同学讨

1 内容 | 110 浏览

大单元整体教学教科版科学四上二单元呼吸与消化第7课

第7课时食物在口腔里的变化教学设计一教学目标1科学观念通过观察食物在口腔里的变化知道食物在口腔经历初步的消化过程认识到牙齿舌和唾液共同参与口腔的消化2科学思维通过比较和分析不同牙齿的形状特点能联想牙齿在口腔消化中起到的不同作

1 内容 | 70 浏览

第三单元计量时间第1课

1时间在流逝一教学目标科学观念1古人利用天体的运动规律计时2在一定的条件下燃香变短的速度基本是均匀的可以用来计时科学思维通过分析比较数据等方法发现有规律变化的事物是计时的本质探究实践1能搜集古人计时方法的资料并

1 内容 | 59 浏览

大单元整体教学教科版科学一上第一单元植物5植物是活的吗

第五课时植物是活的吗教学设计一教学目标科学观念知道植物需要水和阳光以维持生存和生长知道植物是有生命的科学思维依据观察到的现象描述植物生存和生长的条件探究实践能利用多种感官观察植物的外部形态特征变化能在教师指导下收集植

1 内容 | 60 浏览

大单元整体教学教科版科学四上第一单元声音第3课

第3课时声音是怎样传播的教学设计一教学目标科学观念声音是通过物体以波的形式从一个地方传到另一个地方的科学思维知道声音在不同物体的传播情况不同探究实践设计声音在不同物体中的传播实验对声音在不同物体中的传播情况进行比较态度责任

1 内容 | 159 浏览

第三单元计量时间第4课

4机械摆钟一教学目标科学观念1同一个单摆在相同时间内摆动次数相同这就是摆的等时性2根据这种性质人们制成了摆钟使时间的计量误差更小科学思维基于实验中观察到的现象及获取的数据能运用分析比较的方法阐明兽摆的运动规律探究

1 内容 | 74 浏览

第一单元光第1课有关光的思考

1有关光的思考教学设计一教学目标科学观念通常把那些自身能发光的物体称为光源科学思维以观察黑暗中的苹果实验为证据说明没有光进入眼睛我们看不到任何物体探究实践1能识别来自光源的光如太阳光灯光2能识别来自物体反射的

1 内容 | 61 浏览

大单元整体教学教科版科学三上第一单元水第6课

第六课时加快溶解教学设计一教学目标科学观念知道搅拌和提高水的温度等方法能加快食盐在水中的溶解速度认识到食盐在水中的溶解速度是可以改变的科学思维通过加快食盐溶解速度的对比实验认识对比实验的基本方法是改变其中一个条件保持其它条件不

1 内容 | 60 浏览

大单元整体教学教科版科学四上第一单元声音第7课

第7课时让弦发出高低不同的声音教学设计一教学目标科学观念物体的长短粗细不同发出声音的高低也就不同短而细的物体发出的声音高长而粗的物体发出的声音低科学思维能对要研究的问题进行假设并说明理由在反复的观察中验证白己的假设解决

1 内容 | 52 浏览