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蚕长大了教学设计【教材分析】本课承接第一节课，继续研讨蚕生长变化的观察发现。本节课主要观察四龄蚕，研究蚕幼虫的身体结构及行为特征，引导学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。本课教材分四部分：第一部分聚焦，通过展示学生录制的“我和蚕宝宝的故事”视频以及部分学生的观察记录表，引导
测试“过山车”教学设计【教材分析】本课是本单元的最后一课，引导学生在前一课学生设计、制作一个“过山车”并完成评价的基础上，利用自制的“过山车”从物体的位置、运动的路线、运动的快慢三个方面对本单元的知识进行系统性的回顾。同时，本课也要求学生在实际的操作中，创造性地解决实际问题，进一步将“过山车”优化改
蚕的一生1、教学目标1、通过饲养蚕了解蚕的一生需要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段2、知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物等3、理解蚕与其他动物一样都要经历出生----生长发育---繁殖----死亡的过程4、了解变态发育，学做生物标本2、教学重难点1、了解蚕一生的生长变化过程2、通过对蚕、
蚕变了新模样教学设计太原市迎泽区双西小学刘雪彦【教材简析】蚕宝宝怎样吐丝结茧蚕宝宝在茧里会有什么变化这种变化经历什么样的过程有什么办法观察到这种现象呢什么时候进行观察呢这种观察体验因为蚕的变态
蚕变了新模样教学设计【教材分析】本课学生将观察蚕茧的内部蚕蛹，完善从幼虫发育成蛹过程的认识。在课前，学生已经亲身观察过蚕吐丝结茧的过程，有了快乐的观察体验也产生了新的问题。在课上，给予学生畅所欲言的舞台，谈一谈自己的发现，教师可以适时答疑解惑，帮助学生建构概念。本课教材分四部分：第一部分聚焦，经过课
27常用的工具练习一填空题1是能够帮助人们完成工作的器具2钢丝钳在使用时要握紧用力压3既可以用来钉钉子又可以用来起钉子4大多数简单工具都利用了的原理二判断题对的打错的打1用螺丝刀拧螺丝比用手拧轻松2
213传动的齿轮练习一填空题1齿轮是一种有的机械零件2机械传动可以改变运动的或3常见的机械传动有传动传动传动等二判断题对的打错的打1链传动和带传动两个轮的转动方向是相反的2大齿轮带动小齿轮转动速度变慢
测量呼吸和心跳科学苏教版五年级上新知导入我们在运动的时候，身体会有哪些变化喘不过气来。汗流满面。心咚咚的跳。人运动后会感到热，出现流汗、呼吸急促、心跳加快、脸色变红、疲倦等反应。新知讲解4、要保持均...苏教版科学五年级4.1测量呼吸和心跳1课时教学设计课题4.1测量呼吸和心跳单元4学科科学年级五学
粤科版版科学四年级7参观植物园教学设计课题参观植物园单元1学科科学年级四年级学习目标1、初步认识地球上不同种类的植物。2、通过参观植物园的活动，初步建立生物多样性的认识。3、感受植物多
3.1车动了吗练习1、填空。1、要判断物体是否运动，先要选择其他物体作（），这个被选为标准的物体叫做（）。2、选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态结论是（），所以运动和静止都是（）。3
7参观植物园1、填空。1、地球上的植物种类繁多，植物园是“（）”。2、按植物所需的环境分区，可将植物分为（）、（）、（）、（）等。3、按植物的形态分区，可将植物分为（）、（）等。4、按
第十七课常用绳扣系法一、活动背景目前很难考证人类究竟在什么时代开始学会使用绳索的，但是肯定在很久远的古代，人类就开始使用绳索，并且掌握了许多系绳扣的方法。在我们的日常生活中，常常需要拴晾衣绳、系
粤科版版科学四年级17课时教学设计课题车动了吗单元3学科科学年级四年级学习目标1、通过生活经验，让学生感知判断物体是否运动需要选择其他物体作参照。2、学会选择其他物体作参照物来判断物体是否
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