部编版六上道德与法治核心素养目标6.2

第6课人大代表为人民教案设计第二课时责任在肩人民在心课题人大代表为人民第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同培养权利和义务观念增强学生主人翁意识道德修养了解人大代表结构的变化人大代表的职责法治观念懂得

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国家机关的职能

第5课国家机构有哪些教案设计第二课时国家机关的职能课题国家机构有哪些第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同了解权力机关行政机关司法机关监察机关等国家机关的职权道德修养知道宪法是规定国家机关职权的根本法律

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部编版六上道德与法治核心素养目标5.2

第5课国家机构有哪些教案设计第二课时国家机关的职能课题国家机构有哪些第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同了解权力机关行政机关司法机关监察机关等国家机关的职权道德修养知道宪法是规定国家机关职权的根本法律

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部编版六上道德与法治核心素养目标1

第1课感受生活中的法律教案设计第三课时法律的作用大课题感受生活中的法律第三课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同了解法律的作用在日常生活中学会运用法律保护自身利益道德修养树立法律意识依法行事依法维权法治观念第1课感受生活中的法律教案设计第二课时生活与法律课题感受生活中的法律第二

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部编版六上道德与法治核心素养目标4.3

第4课公民的基本权利和义务教案设计第三课时国家尊重和保障人权课题公民的基本权利和义务第三课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同认识人权的实质内容和目标知道尊重和保障人权是我国的宪法原则道德修养知道我国宪法保护人

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部编版六上道德与法治核心素养目标9.1

第9课知法守法依法维权教案设计第一课时用好法律维护权利课题知法守法依法维权第一课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同通过人物故事案例分析等活动知道法律全面保护公民权利初步学会用法律维护权利形成用法律解决问题的

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身边的国家机构

第5课国家机构有哪些教案设计第一课时身边的国家机构课题国家机构有哪些第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同从生活出发认识国家机构增强爱国情感道德修养理解我们的生活离不开国家机构的保障法治观念知道国家机

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部编版六上道德与法治核心素养目标7.1

第7课权力受到制约和监督教案设计第一课时权力行使有边界课题权力受到制约和监督第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同知道宪法和法律规定了国家机关的职责法定职责必须为法无授权不能为道德修养知道国家机关在法定范

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部编版六上道德与法治核心素养目标3.1

第3课公民意味着什么教案设计第一课时公民身份从何而来课题公民意味着什么第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同理解公民的内涵道德修养了解公民和国籍的关系理解公民与国家的法律关系法治观念增强学生对自己中国公

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部编版六上道德与法治核心素养目标5.1

第5课国家机构有哪些教案设计第一课时身边的国家机构课题国家机构有哪些第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同从生活出发认识国家机构增强爱国情感道德修养理解我们的生活离不开国家机构的保障法治观念知道国家机

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部编版六上道德与法治核心素养目标7.2

第7课权力受到制约和监督教案设计第二课时权力运行受监督课题权力受到制约和监督第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同明白为保证权力的行使符合人民的意愿体现人民的利益必须加强监督道德修养了解对权力监督的种类

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部编版六上道德与法治核心素养目标6.3

第6课人大代表为人民教案设计第三课时我们是场外的代表课题人大代表为人民第三课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同通过资料分析了解公民建言献策参政议政的内容和方式道德修养通过课前调查等知道可以从身边和生活

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国家机关

第5课国家机构有哪些教案设计第二课时国家机关的职能课题国家机构有哪些第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同了解权力机关行政机关司法机关监察机关等国家机关的职权道德修养知道宪法是规定国家机关职权的根本法律第5课国家机构有哪些教案设计第三课时国家机关的产生课题国家机构有哪些第三

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依法维权大单元教学课件

部编版小学道德与法治六年级上册第四单元第9课知法守法依法维权第一课时课程内容回顾您的内容打在这里或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留您的内容打在这里或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留阅读

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部编版六上道德与法治第4单元第9课知法守法

部编版小学道德与法治六年级上册第四单元第9课知法守法依法维权第一课时课程内容回顾您的内容打在这里或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留您的内容打在这里或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留阅读

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国家机关的产生

第5课国家机构有哪些教案设计第三课时国家机关的产生课题国家机构有哪些第三课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同知道人民是如何行使权利的知道哪些国家领导人由全国人民代表大会产生理解国家的一切权力属于人民道德修养

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部编版六上道德与法治核心素养目标3.3

第3课公民意味着什么教案设计第三课时我是中国公民课题公民意味着什么第三课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同通过自主学习和引导性教学强化学生对自己中国公民身份的认同感道德修养珍惜自己的公民身份强化学生对自己中

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部编版六上道德与法治核心素养目标5.3

第5课国家机构有哪些教案设计第三课时国家机关的产生课题国家机构有哪些第三课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同知道人民是如何行使权利的知道哪些国家领导人由全国人民代表大会产生理解国家的一切权力属于人民道德修养

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部编版六上道德与法治核心素养目标7.3

第7课权力受到制约和监督教案设计第三课时权力违法必追责课题权力受到制约和监督第三课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同认识对国家机关违法行为判定的法律依据知道中华人民共和国行政诉讼法是公正审理权力违法的重要法律保障

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部编版六上道德与法治核心素养目标3.2

第3课公民意味着什么教案设计第二课时认识居民身份证课题感受生活中的法律第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同通过观察了解身份证信息知道公民身份号码是公民唯一终身不变的身份代码道德修养在调查交流中了解身

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部编版六上道德与法治核心素养目标4.1

第4课公民的基本权利和义务教案设计第一课时公民的基本权利课题公民的基本权利和义务第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同结合课前调查案例再现等活动理解公民的基本权利内涵认识基本权利的重要性道德修养通过情景

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