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口语交际春游去哪儿玩教学反思语文课程标准明确指出“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本谈口语交际课以“春游去哪儿玩”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话
昆虫备忘录教学反思昆虫备忘录是人教版小语教材第六册第一单元的略读课文，昆虫备忘录是作者对某些昆虫的某些特性描写，让学生认识昆虫的一些特性及作用。备忘录意指任何一种能够帮助记忆简单说明主题与相关事
1古诗三首教学反思古诗三首是人教版小语教材第六册第一单元的三首古诗词，绝句这首诗意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。我.古诗三首教学反思古诗三首是人教版小语教材第六册第三单元的三首古诗词，元日清明九月九日忆山东兄弟这三首古
花钟教学反思课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说
肥皂泡教学反思肥皂泡节选自冰心1936年3月22日写于北平的散文胰皂泡，编入时将“胰皂”改为了“肥皂”，课文的开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡的游戏的喜爱，接着作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法；四
火烧云教学反思火烧云是现代女作家萧红写的一篇写景的文章。作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略
古诗三首教学反思三首古诗明快自然，极富有生活韵味。绝句诗人以“迟日“领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。惠崇春江晚景写出.古诗三首教学反思元日讲的是正月初一，家家户户贴对联的喜庆场面；清明描述了清明节人们去上坟，天气蒙蒙细雨
快乐读书吧教学反思寓言是学生喜闻乐见的一种文学形式，也是学生从小一直接触的文学形式。如何将课外阅读指导课上得使学生感兴趣，有新鲜感是我课前深深思考的问题。这节课的教学中，我将课堂主要交给了学生，整
荷花教学反思这是一篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中
方帽子店教学反思方帽子店这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这
口语交际趣味故事会教学反思本次口语交际是“趣味故事会”，是我安排的让学生讲讲人物故事的一次活动。可以讲课本里面的，也可以讲课外的，还可以讲现实生活中的人物故事。旨在训练学生的口头表达能力和交际能力
有奖购书活动中的数学问题从前，某户人家有a、b、c、d、e、f、g兄弟姐妹七人，只知道a有三个妹妹，b有一个哥哥，c是女的，他有两个妹妹，d有两个弟弟，e有两个姐姐，f也是女的，但她和g都没有妹妹。请你想一想，.有奖购书活动中的数学问题百分数1情境导入拓展延伸课外活动活动探究从书城的庆典活动中，你看
1.2.1百分数化成分数、小数u教学反思在本节课的教学教学设计时，充分考虑了学生已有的知识和经验，给学生留下了自主探索的空间，教师仅在新旧知识的连接处进行点拨和提示，综合来讲，有以下几点思考。1.放...1.21百分数化成分数、小数u教学内容教科书第6页例1，第7页课堂活动第12题及练习二12题。u
5.2.1平面图形（一）u教学内容教科书第9091页议一议、例1，教材第9091页课堂活动及教材9597页练习二十二15题。u教学提示教科书用学生自主梳理与课堂活动相结合的形式进行。在学生的自主梳理中，...5.2.1平面图形（一）u教学反思本节课的教学，我依据新课程“以学生的发展为本”的理念，通过
第4单元扇形统计图u教学内容本单元的教学内容包括教材第5558页扇形统计图；教材第5962页统计综合应用；教材第64页综合与实践农田收入测算。u教材分析本单元教科书由两部分组成，第一节集中教学
问题解决（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体正方体课堂练习3小实验测量红薯的体积。放入前放入后情境导入将一个红薯放入盛有一定量水的长方体容器里。探究新知问题解决。红薯的体积放入后水的体积放...问题解决（3）情境导入探究新知课堂小结课后作业方程课堂练习5青藏铁路东起青海西宁，南至西藏拉萨，全
1.5问题解决利用方程解决问题项目内容1.解方程。0.6x3042x-12x362.一件上衣和一条裤子的价格相差60元裤子价格是上衣的70。上衣和裤子的价格各是多少元分析与解答1理解题意。“裤子价格是上衣的70...
3.3解比例项目内容1.解方程。3x65x82.如果比例中有未知数该怎样解呢跟解方程一样吗2.解比例。3412x49分析与解答1明确含义。在比例3412x49中x是未知的求x的值就叫做解比例...3.1.2解比例u教学内容教科书第41页例3，教材的41页课堂活动第2题及教材第42页练习十一第36题。
3.2.1正比例的意义u教学内容教材第43页例1以及教材第43页试一试、议一议，教材第45页课堂活动第1题以及教材第46页练习十二13题。u教学提示例1的教学内容主要是概括正比例的意义。教学时要结合实例感受规...3.2.1正比例的意义u教学反思正比例的意义这节课是一节抽象的概念教学，怎样变抽象为直
第4单元扇形统计图例题1西黄楼小学六年级有学生有200人，下面的这个统计图是在一次考试中，学生的成绩情况。请根据题意要求回答问题。（1）如图是（）统计图，它可以清楚地看出各部分数量与（）之间的关系。...第4单元总结智慧小锦囊意义从图中可以看出白兔只数占兔子总数的18灰兔只数占兔子总数的30黑兔只数
2.1.1圆柱的认识u教学反思圆柱是一种比较常见的立体图形。在实际生活中，圆柱形的物体很多，学生对圆柱都有初步的感性认识。所以在教学圆柱的认识时，我注重与学生的生活实际相结合，为发展学生的空间观念...2.1.1圆柱的认识u教学内容教科书第24页例1，第26页练习七第1题。u教学提示单元主题图中包括
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