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1找规律一项目内容1.直接写出得数。22215-3-36662.你知道下一个是什么图形吗3.教材第85页例题图。灯笼是按个红色个蓝色排列的。小旗是按1面色1面色有规律排
2认识大面值人民币项目内容1.直接写出得数。70825749-202.34里有个十和个一。4.一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换
2找规律二项目内容1.找规律填数。676767672.直接写出得数。80-20-2015968-4-43.找规律填数。1前一个数加上等于后一个数所以后面两个数是、。2前一个数减去等于后一
2按不同标准分类项目内容1.整理一下你的书包你是怎样整理的2.分两组做游戏他们可以怎样分组呢1可以按分把分2可以按分把分类结果整理到表中。类结果整理到表中。3.通过预习我知道分类标准
8解决问题二项目内容1.直接写出得数。17-3-356-5-542-6-62.28连续减去2个8是多少3.28个橘子9个装一袋可以装满几袋分析可以9个9个地圈一圈圈出几个9就能装满几袋也可以用来解答列式28
用数数的知识解决实际问题教材第46页的内容及练习十第1第3题。1.灵活运用100以内的数数方法。2.理解10个一是十学会剩下的不够一组时怎样处理。3.培养学生的观察能力、概括能力。理解灵活数数的方法学会剩.3综合应用本课的学习是建立在20以内数的认识和已有基础上的，学生对100以内的数看似了解，却概
认识图形（二）课题：认识平面图形教学内容：教科书例题教学效果：优教学方法：在上课时我在课前的谈话中，设计了情境，提高了学生的学习积极性。导入部分，我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外我能引导学生通过观察所分物体的不同形状抽象概括出了三角形、
1认识平面图形1.把数学还原成生活中的数学让学生感受到数学就在我们身边。学生在幼儿园和平时生活中已经多多少少见过或听说过长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆对这些图形他们并不陌生。在教学中组织
分类整理怎么整理呢怎么整理呢怎么整理呢把蔬菜圈出来把水果圈出来把动物圈出来想一想可以怎样分下面的图形可以怎样分填序号按颜色分分类的方法是多种多样的我们可以根据不同的标准进行分类可以根据物体的形状颜色用途等将物分类、整理教材第27页的例1及练习七的第1、第3题。1.初步感知分类通过操作学会分类、整理的
2平面图形的拼组1.利用学生的认识规律让学生在“拼一拼”中感知在“剪一剪”中明晰在“比一比”中验证在“做一做”中体验。通过“想一想”“猜一猜”“拼一拼”充分发挥了手、眼、口、脑等多种感官的合力
整理和复习第二课时课堂的教学不可能总是一帆风顺的，学生的思维也总是有别于成人。看似一个很简单的知识或许却是学生学习的难点。如在教学两位数加两位数进位加法时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学.整理和复习第一课时我们常说新课程的内容很活，是因为它更注重了学生的自主发展，让学生有了更为广博的空间，更
4综合运用第二课时教学中有让学生说计算过程时，关注平日里不太会表达、思维较慢的几个学生，虽然在回答中还有些不自信，但也清楚地表达自己的想法，对学生自己来说是一种肯定，对我来说更是高兴。我觉得.4综合运用第四课时1.学习是学生自己的事把探究的权利真正交给学生后学生的表现会让你大吃一惊。放手让学生自己动
20以内的退位减法教学反思本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法；二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习
5解决问题项目内容1.76里面有个十和个一。2.每个小朋友分3个苹果把10个苹果分给4个小朋友够吗3.58个珠子10个穿一串能穿几串分析知道了有个珠子个穿一串要解决的问题是。方法一圈一
4两位数减一位数、整十数不退位项目内容1.直接写出得数。7-360-5080-402.计算35-2。先算再算。3.计算35-20。先算再算。4.通过预习我知道两位数减一位数把位上的数
七找规律知识点举例说明金点子找规律简单的图形变化规律从图形的颜色、形状、和某个特征寻找规律简单的数字变化规律从事物的数量和大小寻找数字的变化规律稍复杂的数字变化规律1.从图形的数量增加...四100以内数的认识知识点举例说明金点子以内数的认识数数在括号里填上合适的数。1.36、37、38、、2.50
六100以内的加法和减法知识点举例说明金点子以内的加法和减法整十数加、减整十数402060整十数加、减整十数的主要计算方法根据数的组成来计算。把两个数的十位数字相加减再在结果后面添上...
整十数加、减整十数教材第62页内容及练习十四第3题。1.引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2.培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。3.培养学生自主探索的学习习惯激发学生的学...1整十数加、减整十数项目内容1.直接写出得数。436-2272.3个一加5个一是个一是。3.计
6整十数加一位数及相应的减法项目内容1.直接写出得数。10215-519-102.1有3包练习本2本练习本一共有本。列式或者。2一共有32本练习本拿走3包还剩本列式。如果拿走2本还剩...整十数加、减整十数教材第62页内容及练习十四第3题。1.引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2.培养
第8课时整十数加一位数及相应的减法100以内数的认识义务教育人教版一年级下册450里面有（）个十。90里面有（）个十。67里面有（）个十和（）个一。8个一和5个十合起来是（）。6个十和4个一合起来是（）。59675864说一说：你从图中得到了什么信息。桌上有3箱写字本每箱有10本还有2本写字本根据这
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