两位数加一位数进位

两位数加一位数(进位)说课稿一、说教材1、说课内容两位数加一位数(进位)。2、教材分析两位数加一位数（进位）是义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级下册第六单元加法和减法（二）的内容。百以内加法计算分20以内进位加法，百以内不进位加法及百以内进位加法三个阶段。学生经过加和减（一）的学习，已经

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第六单元整理和复习第一课时

整理和复习整理和复习教材第81页第1题第3题及练习十九第1题第3题。1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。2.形成单元知识结构框架培养学生的抽象概括能力。3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。1

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读数、写数

第3课时读数、写数100以内数的认识义务教育人教版一年级下册4兄弟数人各有家，晚上出门早回家，一家紧挨一家住，走错一家笑掉牙。（打一物）谜底：小纽扣，排成行，横竖数量都一样，看一看，数一数，数学问题里边藏。每种颜色的纽扣各有多少粒？有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。这些数怎样读写呢？四十写作：读作：

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第二单元解决问题一

4解决问题一项目内容1.直接写出得数。13-917-712-46114-32.原来有15个气球破了8个还剩几个3.有16人踢球已经来了9人来的人已经踢进了4个球还有几人没来分析知道有人踢球来了

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数数与数的组成

1数数与数的组成项目内容1.你能从1数到20吗2.1个十和2个一是十里面有个一。3.数小棒。先一根一根地数数100根再十根十根地数数100根。从数数中发现九十九添1是10个十是。4.看图填空。有

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找规律三

3找规律三项目内容1.找规律填数。232323232.你知道括号里应该填什么吗2232232233.小红按规律穿了一串手链但掉了2颗珠子掉的是哪2颗小红穿珠子的规律是颗黄珠子颗蓝

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平面图形的拼租

平面图形的拼组认识七巧板教材第3页的例2和“做一做”、第4页的例3和“做一做”及练习一的第4、第5题。1.认识平面图形的特征能创造性地拼组图形。2.认识七巧板并会用七巧板拼组图形。3.在认识、拼组图形

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认识小面值人民币

1认识小面值人民币项目内容1.直接写出得数。1855522.10里有个十。3.认一认下面这些人民币。4.人民币的单位有、。1元10分5.通过预习我知道人民币的单位有

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两位数减一位数退位

5两位数减一位数退位项目内容1.直接写出得数。16-894052315-516-527-52.计算36-8。3.通过预习我知道两位数减一位数个位不够减要先向位借一当和个位合起来后再计算。4.看图计算

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第五单元解决问题

4解决问题项目内容1.算一算。9元-2元5角1元3角7角6角8元9元6元5角-5角3元2角-2元2.用13元钱正好可以买下面哪两种杂志5元6元8元7元1知道了每本杂志的问题是

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第二单元综合应用

求一个数比另一个数多少几的问题的练习课练习五第5、第7、第9题。1.进一步掌握“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”问题的分析方法能正确解答这两类问题。2.进行发散思维训练初步培养学.学数学用数学教材练习五的第1、第2、第4题。1.使学生进一步懂得从数学的角度选择合适的条件解决简单的

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第六单元解决问题一

7解决问题一项目内容1.直接写出得数。7778882020202.2个40相加是多少3.3个同学一起折小星星每人折了6个。他们一共折了多少个小星星分析可以用计算列式是。列表解答4.通过预习

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含有小括号的加减混合运算

6含有小括号的加减混合运算项目内容1.直接写出得数。84713-635492.计算84020要想先计算4020怎么办3.还剩几个分析与解答先算剪掉2个后剩个列式再剪掉3个还剩个列式

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十几减5、4、3、第一课时

十几减5、4、3、2教材第17页的内容。1.使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法及算理。2.培养学生合作学习和用数学的意识。1.初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。2.掌握“破十法”。...

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找规律一

1找规律一项目内容1.直接写出得数。22215-3-36662.你知道下一个是什么图形吗3.教材第85页例题图。灯笼是按个红色个蓝色排列的。小旗是按1面色1面色有规律排

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认识大面值人民币

2认识大面值人民币项目内容1.直接写出得数。70825749-202.34里有个十和个一。4.一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换

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找规律二

2找规律二项目内容1.找规律填数。676767672.直接写出得数。80-20-2015968-4-43.找规律填数。1前一个数加上等于后一个数所以后面两个数是、。2前一个数减去等于后一

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按不同标准分类

2按不同标准分类项目内容1.整理一下你的书包你是怎样整理的2.分两组做游戏他们可以怎样分组呢1可以按分把分2可以按分把分类结果整理到表中。类结果整理到表中。3.通过预习我知道分类标准

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解决问题二

8解决问题二项目内容1.直接写出得数。17-3-356-5-542-6-62.28连续减去2个8是多少3.28个橘子9个装一袋可以装满几袋分析可以9个9个地圈一圈圈出几个9就能装满几袋也可以用来解答列式28

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第四单元综合应用

用数数的知识解决实际问题教材第46页的内容及练习十第1第3题。1.灵活运用100以内的数数方法。2.理解10个一是十学会剩下的不够一组时怎样处理。3.培养学生的观察能力、概括能力。理解灵活数数的方法学会剩.3综合应用本课的学习是建立在20以内数的认识和已有基础上的，学生对100以内的数看似了解，却概

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认识图形二

认识图形（二）课题：认识平面图形教学内容：教科书例题教学效果：优教学方法：在上课时我在课前的谈话中，设计了情境，提高了学生的学习积极性。导入部分，我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外我能引导学生通过观察所分物体的不同形状抽象概括出了三角形、

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