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第三单元百变的纸第10课让纸张更结实教学设计一、教材分析让纸张更结实是科学(粤教科技版)一年级下册“百变的纸”单元中的第3课。本课让学生通过简单的实验,对比不同纸的结实程度,然后再进行“绕纸绳
第一单元走进科学复习课件单元知识总结知识回顾观察西瓜我们用哪些器官观察习惯眼睛、耳朵、手、鼻子、舌头眼睛-看耳朵听手拍鼻子闻舌头尝知识回顾保护感官眼睛、耳朵、鼻子、舌头、双手是我们常用的观察器官,必...
第四单元各种各样的植物复习课件1区别常见植物,描述常见植物的特征。2会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。3知道植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。复习要求知识点1常见的植物知识回顾常
认识水【学习内容】青岛版小学科学第一册,第四单元第十二课【课程标准描述】能通过观察描述出水的颜色、状态、气味等特征,并且能够知道水是一种常见而重要的物质。【学习目标】1.通过水与牛奶的对比观察...
纸都吸水吗【教材分析】目的是使同学了解到不同材料的纸吸水能力是不同的,让学生意识到纸的吸水特性是与它们构造材质相关联的,并学会简单地探究不同纸张吸水性。【教学目标】(一)知识与能力目标1了解...
2021年内蒙古呼和浩特市中考数学试卷一选择题本大题共10小题每小题3分共30分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的1几种气体的液化温度标准大气压如下表气体氧气氢气氮气氦气液化温度18325319582682013年呼和浩特市中考语文试卷积累与运用(17分)1阅读下面文字,完成-题。(5
老房子一、教材分析老房子是苏少版小学美术教材第5册中的第12课,本课属于“造型表现”学习领域。房屋的发展记录着人类发展的历史,不同地区、不同国家、不同民族都有着其不同特色的老房子及其文化被一代代...
第1课形色协奏曲教学目标1、知识技能让学生了在似与不似之间探索表现绘画的形式,解纯形式的抽象作画方法。2、过程与方法能够抓住物体的特征,运用概括、简练的线条以及渲染的色彩来表现物像。3、情感态度价...
教学设计教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣。2、启发学生大胆想象描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。3、培养学生丰富的想象力激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。教学重点激发探...
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海洋世界学情分析四年级学生对海洋世界有了一定认识对它们有着浓厚的兴趣渴望对它们进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色的千奇百怪的常常喜欢用鲜艳的的色彩大胆地表先自己的主观感受本科...
春天来了教学目标1、感受春天,培养对大自然热爱之情。2、通过课前预习,拍摄春天的迹象,培养学生的观察力、表现能力以及善于发现美的习惯。3、分享自己采集到的春天里花草的照片,并能选择自己喜欢的绘...
教学基本信息课题远古的动物朋友教者类型造型表现课时1课时一、教材分析本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流,让学生在认识了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上,充分感受远古时...
电脑美术“喷笔”画画教案教材分析从信息技术的角度来看,本课主要教学点是画笔的使用,包括画笔的选择、颜色选择、画笔,粗细的调整,绘画等。从课程整合的角度来看,是将美术、语文课有关只是融入到信息技术...
留坝河滨路文化长廊浮雕艺术欣赏教学设计留坝县城关小学马远媛教学内容本节课是本校开发的美术校本课程,以欣赏河滨广场浮雕图案为主要内容。教学对象四至六年级学生教学目标知识与技能了解浮雕艺术,认识...
我们来观察我们学习新知识啦颜色大小形状眼睛是人类感观中最重要的器官,大脑中大约有80的知识和记忆都是通过眼睛获取的。味道酸甜苦辣舌头能够辨别食物的味道,属于动物的一种感觉器官。未知的物品不要随意闻和...
15.放大镜教学目标1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法;能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。3、乐于表达、讲述自己在体检活动中的感受...
第五单元工具是个好帮手16.我的削笔刀教学目标1、体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。2、举例说出生活中常见的科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。3、在教师的指导下,能用语言...
第五单元工具是个好帮手第16课我的削笔刀【当堂达标题】一、选一选1.选择哪种工具削铅笔最方便在它的括号里画“”。小刀()手摇转笔刀()电动转笔刀()简易转笔刀()2.想一想,然后再选一选...第五单元工具是个好帮手16课我的削笔刀【学案】【学习目标】1.通过学习,了解不同铅笔刀的特点和功能。2.养成
第一单元水和空气第1课清清的水教学设计一、教材分析清清的水是科学(粤教科技版)一年级下册“水和空气”单元中的第1课。本课从自然界到身边让学生认识水,先让学生说说自然界里哪里见过水,从而认识到水广
小学科学一年级上册(青岛出版社)教学设计课题名称我的“小问号”教学目标1、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征;认识生活中的一些常见现象。2、在玩玩具过程中,能提出感兴趣的问题,培养学生问...