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化学人教版九年级上第三单元物质构成的奥秘单元检测时间45分钟满分100分一、选择题本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意1山东潍坊中考生活中常遇到“碘盐”“高钙牛奶”“铁强
化学人教版九年级上第七单元燃料及其利用单元检测时间45分钟满分100分一、选择题本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意1广东中考2012年5月12日是我国第四个“防灾减灾日”,主题
化学人教版九年级上第五单元化学方程式单元检测时间45分钟满分100分一、选择题本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意1下列现象不能用质量守恒定律解释的是A蜡烛燃烧时慢慢
化学人教版九年级上第一单元走进化学世界单元检测时间45分钟满分100分一、选择题本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意1化学已经渗透到社会发展的许多方面。在材料研制、能
化学人教版九年级上第四单元自然界的水单元检测时间45分钟满分100分一、选择题本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意1小华要做过滤实验,实验老师不必给他准备的仪器是A烧...化学人教版九年级上第六单元碳和碳的氧化物单元检测时间45分钟满分100分一、选择题本题包括15小题
藏书票教学设计一、教材分析藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品,是为藏书而设计,供藏书者使用的一种微型版画作品。藏书票是版画的一种表现形式,在用纸制版画制作藏书票的过程中,能使学生得到创...
小泥人学情分析本课面对的是中年级的孩子,让他们初步认识形状,体验不同媒材的效果,通过观察、制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象与创造的愿望。用各种易于加工的媒材,运用组合,揉捏等方法...
图画文字(二)教材分析本课是一年级下半册第2课图画与文字的延伸。文字的出现标志着人类的智慧和进步。本课展示了很多古文字,都有着不同的历史和艺术价值。学生徜徉其中,可以领略我们祖先的智慧,体会文字的
图画文字(二)教材分析本课是一年级下半册第2课图画与文字的延伸。文字的出现标志着人类的智慧和进步。本课展示了很多古文字,都有着不同的历史和艺术价值。学生徜徉其中,可以领略我们祖先的智慧,体会文字的...
风教材分析这是一节绘画表现课,其对象风是我们身边时时出现的一种自然现象,它看不见摸不着,对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识,这是这节课要完成的主...
厨房教学设计【教学目标】1、认知目标通过比较了解新老厨房之间的的相同处和主要的区别。2、技能目标通过描绘想象中的厨房,进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。3、情感目标通过感受新老厨房的变迁...
门窗墙教案学校教学内容门窗墙苏少版四年级美术上册24--26页授课教学课时教学时间教学目标认知目标让学生观察不同风格的窗的图片资料,了解窗的发展及风格。操作目标通过剪、绘画的形式,大胆表现自己...
20珍爱国宝秦始皇陵兵马俑教学目标1、让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心,培养学生的爱国主义情操,增强民族自豪感。2、引导学生了解雕塑艺术的一些特
第1课聚聚散散一教学目标1、知识目标让学生通过游戏活动中掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培养学生动手动脑的能力。2、能力目标通过欣赏大师的作品和学生作品扩大学生视野,加深学生对聚...20珍爱国宝秦始皇陵兵马俑教学目标1、让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以唤起学生对我们祖国拥有的
第二单元我来做小船第7课我的小船教学设计一、教材分析我的小船是科学(粤教科技版)一年级下册我来做小船单元的最后一课。本课选取了学生熟悉的橡皮泥和水果等作为活动材料,要求学生对活动材料进行简单的
凉爽的秋天夏天与秋天的天气有什么不同呢我眼中的秋天。谢谢
形形色色的动物教学设计一、教科书分析本课是动物与植物单元的第一课,本课通过一系列学生喜闻乐见的读图、游戏、猜谜、模仿等活动,鼓励学生寻找、观察、了解自然界中形形色色的动物,并且学会初步描述动物的主要特征,了解动物的共同特征,认识周围常见的动物。二、学情分析学生在生活中,对动物有一定的了解,能够识别生
第三单元形形色色的动物复习课件1能运用各种感官识别常见动物,观察描述常见动物的特征。2会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。3观察动物的外形特征,了解不同动物的生活习性。4知道动物的构...
粤教科技版小学科学三年级下册第1单元土壤第1课身边的土壤到哪里能找到土壤呢到哪里能找到土壤呢任务找一找哪些地方有土壤,并把收集到的信息记录下来。地点土壤分布情况其他发现山坡、河边、田野我见过建房子的...
第四单元校园里的生物第13课观察小动物教学设计一、教科书分析观察小动物是科学(粤教科技版)一年级下册校园里的生物单元的第3课。本课从观察动物的运动开始,指导学生用科学的方法对动物展开更为细致、有