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4.3探索规律u教学内容教材第69-70页的“探索数列中各数之间的规律、运用图形进行分数加法计算”，课堂活动及练习二十的内容。u教材提示探索规律这一节内容是在学生学习掌握了分数加减混合运算顺序以及会用...探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法课堂练习4（1）71421（）（）（2）23
1.32、5的倍数特征1.判断题。（1）所有的自然数，不是奇数就是偶数。（）（2）4的倍数一定是2的倍数。（）（3）相邻的两个自然数中，可能都是奇数或都是偶数（）（4）同时是2、5的倍数的数一定是偶...1.2235的倍数特征项目内容1.在下列数中哪些是2的倍数哪些是5的倍数369762257740
5.4等式及等式的性质1.用等式表示数量关系。比a多2.4的数是3.8。（）7.8除以a，商是0.6。（）2.给小式子找家。58a3742x45a5a8180.23.6a916a.等式及等式的性质情境导入探究新知课堂小结课后作业方程课堂练习5情境导入九折八五折1个茶壶的质量两个茶杯的质量。1个茶壶的
长方体、正方体的表面积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体正方体课堂练习3填一填。（1）长方体有（）个面，一般都是（）形相对的面的（）相等；（2）正方体有（）个面，所有面都是完全相同的（）。6长方大.3.4长方体、正方体的表面积1.一个长方体正好可以切成两个棱长是3厘米的正方体，这个长方体的表面积
画折线统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习6情境导入需要了解当地的气温变化情况。亮亮计划去九寨沟旅游，了解到去年该景区的月平均气温变化情况如下表。年九寨沟月平均气温统计表探究新知...6.1画折线统计图1.某市规定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格2.5元；当用水量超过6吨时，
解方程（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业方程课堂练习5看图列方程。3x150情境导入解方程3x150。解3x31503x50方程两边都除以3。探究新知x50是不是正确的结果呢检验一下。3x150解3x31503x50检验把x50代入...5.9解方程（2）1.解方程。2.5x4.1x4.80.4
小数点位置移动引起小数大小的变化课前导入从图中你知道哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题一个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量一个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃5.4小数点位置移动引起小数大小的变化项目内容1.计算下列各题。0.210
1.1四则混合运算一项目内容1.计算下列各题。3548238-2318284-22.例一共要做200个灯笼。4天做了80个照这样计算7天后还剩多少个没做分析与解答1分步解答。平均1天做的个数列式计算为...
7.3问题解决项目内容1.思考1.41.6-0.8该怎么算呢2.例“电信塔”顶端与“电力塔”顶端的高度相差多少米分析与解答1“电力塔”在地面“电信塔”在18.5m高的山坡上“电信塔”顶端到地面的距离列式为...
4.1三角形的认识及高的画法项目内容1.正方形和长方形有多少条边多少个角2.思考三角形有几条边几个角3.例认识三角形的高。分析与解答1把三角板的一条直角边与三角形确定的底沿着这条底平移三角...
2.3乘法交换律和乘法结合律u教学内容知识点乘法交换律和乘法结合律教材第1214页，例1，例2，算一算，课堂活动1，练习四1，2，3，4。u教学提示本课时主要教学乘法交换律和乘法结合律。学生在学习乘法的.2.3乘法交换律和乘法结合律u教学反思教材安排运算教学时，采用了不完全的归纳推理。运算律都是从学
4.5三角形分类（二）u教学内容知识点三角形的分类按边分。教材第4143页，例2、例3，课堂活动3、4，练习十一4，5，6，思考题。u教学提示例2、例3是让学生在操作中去发现等腰三角形和等边三角形。教材强.4.5三角形分类（二）u教学反思这堂课中紧紧抓住“给三角形分类”这样一个有价值的数学活动，引导
小数的认识1.填空（1）把一根绳子平均分成10份，每份是这个绳子的（）（），用小数表示是（）；7份是这跟绳子的（）（），用小数表示是（）。（2）18厘米用小数表示是（）分米。2.写出或读出下面的小数零点八写作（）十点六写作（）十七点九写作（）5.7读作（）0.9读作（）21.4读作（）3.选择（1）
第2单元乘除法的关系和乘法运算律例1两个数相乘，如果第一个因数增加12，第二个因数不变，那么积增加60；如果第一个因数不变，第二个因数增加12，那么积增加144原来的积是多少分析根据题意可知第一个因数增
6.3探索规律项目内容1.数一数下图中有几条线段2.例拼出的平行四边形的周长与平行四边形个数有什么关系分析与解答1算出周长。以最小平行四边形为基准计算周长212cm。2个小平行四边形拼成的...
3.2根据数对在方格纸上确定物体的位置项目内容1.用数对表示图中字母的位置。ABCD2.思考如果你知道数对能在图上找到它们的位置吗3.例小方从家出发以每分行50m的速度向东行走8分就...
6.2梯形项目内容1.思考两组对边分别平行的四边形叫平行四边形一组对边平行一组对边不平行的四边形是什么图形呢2.例在日常生活中常常看到各种各样的梯形。分析与解答1折叠时下底折回部分必须与下...
第7单元总结智慧小锦囊小数进位加法25.763.929.6625.763.929.66相同数位对齐也就是小数点对齐从最低位加起哪一位相加满10向前一位进“1”小数退位减法82.7-3.9678.7482.7-3.9678.74...
4.2三角形3条边的关系项目内容1.在下图中底与高对应。2.思考用3根长分别是10厘米、20厘米、30厘米的小棒能摆成一个三角形吗动手摆一摆。3.例量一量算一算。单位mm将三角形的两边之和与第三边作...
2.5问题解决一项目内容1.计算下列各题。804253472342825992.例余刚和苗苗约定同时从自己家出发去少年文化宫。余刚每分走75米苗苗每分走60米。经过5分两人正好在少年文化宫相遇他们两家相.2.7问题解决（一）u教学内容知识点相遇问题。教材第1922页，例1，课堂活动1，练习六1，2。
5.10数的改写u教学内容知识点大数的改写。教材第6465页，例3，试一试，练习十七1，2，3，4，5，6，思考题。u教学提示例3是把较大数改写成“万”或“亿”作单位的小数。在“多位数的认识”时，学生已经.5.10数的改写u教学反思从学生上课的反映来看，大家对这部分知识的理解是比较轻松的。本课从学生
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