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湘科版三年级下册科学2.4

哺乳动物学习目标1科学知识知道哺乳动物的共同特征胎生哺乳2科学探究形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力在判断哪种动物是哺乳动物的过程中发展演绎推理能力3科学态度STSE形成研究哺乳动物的兴趣认真观察比较积极主动进行判断活动

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三年级上册科学导学精炼-6.2

2我们来造纸学习目标1能参考蔡伦造纸的方法设计造纸方案2会动手造一张能写字的纸并改进造纸技术3认识现代造纸术注重污染治理重点掌握造纸技术并设计造纸方案难点认识现代造纸技术并对我们的造纸技术进行改进本课主要概念关系图一

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三年级上册科学导学精炼-3.3

3土壤的种类学习目标1认识了解土壤的种类以及不同土壤的特点2熟悉各种不同类型的土壤适合生长的植物重点认识不同土壤的特点难点熟悉各种不同类型土壤的特点以及适宜生长的植物本课主要概念关系图一填空1土壤中有大颗粒的中等颗

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三年级上册科学导学精炼-5.4

4固体的热胀冷缩学习目标1通过实验探究固体是否具有热胀冷缩的性质2了解生活中的固体热胀冷缩现象重点通过实验探究固体是否具有热胀冷缩的性质难点了解固体的热胀冷缩性质在生活中的应用本课主要概念关系图一填空1固体与液体气体一

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三年级上册科学导学精炼-1.1

1空气占据空间吗学习目标1通过观察生活中的现象知道水和石块都能占据一定的空间2通过实验认识到空气也能够占据空间重点知道空气占据一定的空间难点在科学观察的基础上能对实验结果作出合理的解释本课主要概念关系图一填空1像水

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采集土壤

1采集土壤学习目标1知道不同地方的土壤是不同的2了解到土壤中有许多小动物和微生物重点如何科学地采集到不同的土壤难点了解不同地方的土壤是不同的以及对植物生长的影响本课主要概念关系图采集土壤采集土壤的方法采集土壤标本发现的问题

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三年级上册科学导学精炼-3.1

1采集土壤学习目标1知道不同地方的土壤是不同的2了解到土壤中有许多小动物和微生物重点如何科学地采集到不同的土壤难点了解不同地方的土壤是不同的以及对植物生长的影响本课主要概念关系图采集土壤采集土壤的方法采集土壤标本发现的问题

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湘科版三年级上册科学实验报告单

学生实验报告单一年级班时间组长操作员记录员观察员实验名称认识并学会使用天平空气占据空间吗实验目的实验器材广口瓶钻好孔的橡胶塞漏斗吸管实验步骤1将漏斗插入钻有孔的橡胶塞中2将橡皮塞插入广口瓶口注意密封好不漏气3往漏斗

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它们有确定的质量吗-导学案

它们有确定的质量吗学习目标1科学知识知道固体液体和气体都有确定的质量知道使用工具可以更加精确便利和快捷2科学探究能用定量的方法研究物质的形态变化后质量是否发生改变3科学态度STSE培养学生认真操作和使用天平实事求是读数的科

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湘科版三年级下册科学4.3

它们有确定的质量吗学习目标1科学知识知道固体液体和气体都有确定的质量知道使用工具可以更加精确便利和快捷2科学探究能用定量的方法研究物质的形态变化后质量是否发生改变3科学态度STSE培养学生认真操作和使用天平实事求是读数的科

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鱼-导学案

鱼学习目标1科学知识知道鱼的共同特征体表有鳞用鳃呼吸用鳍辅助游泳终身生活在水中并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断2科学探究进一步发展归纳概括推理能力通过亲身经历逐步熟练运用找共同特征的科学方法继续发展演

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湘科版三年级下册科学2.2

鱼学习目标1科学知识知道鱼的共同特征体表有鳞用鳃呼吸用鳍辅助游泳终身生活在水中并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断2科学探究进一步发展归纳概括推理能力通过亲身经历逐步熟练运用找共同特征的科学方法继续发展演

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三年级上册科学导学精炼-4.2

2它们有确定的体积吗学习目标1通过实验认识到液体是有确定的体积的2通过实验知道气体没有确定的体积重点知道固体液体有确定的体积难点认识到气体没有确定的体积本课主要概念关系图一填空1液体固定的形状但有确定的2气

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它们有确定的形状吗-导学案

它们有确定的形状吗学习目标1科学知识知道固体有确定的形状液体和气体没有确定的形状知道液体的表面在静止时一般会保持水平2科学探究经历观察比较归纳等方法探究固体液体气体是否有确定的形状3科学态度STSE在科学探究中能细心

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湘科版三年级下册科学4.1

它们有确定的形状吗学习目标1科学知识知道固体有确定的形状液体和气体没有确定的形状知道液体的表面在静止时一般会保持水平2科学探究经历观察比较归纳等方法探究固体液体气体是否有确定的形状3科学态度STSE在科学探究中能细心

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三年级上册科学导学精炼-2.1

1昆虫学习目标1观察生活中常见的昆虫了解它们身体结构的相同之处2通过观察加深对生活中的常见昆虫的认识学会判断哪些动物是昆虫重点认识生活中常见的各种昆虫难点学习用科学的方法判断哪些动物是昆虫本课主要概念关系图一填空1

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空气怎样流动-导学案

空气怎样流动学习目标1科学知识认识热空气会上升周围冷空气会流过来补充因此形成风2科学探究能用自制的器材做简单的观察实验并能解释观察到的现象能借助合适的方法观察到空气的流动路径类比推理分析风是怎样形成的3科学态度STSE

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湘科版三年级下册科学1.3

空气怎样流动学习目标1科学知识认识热空气会上升周围冷空气会流过来补充因此形成风2科学探究能用自制的器材做简单的观察实验并能解释观察到的现象能借助合适的方法观察到空气的流动路径类比推理分析风是怎样形成的3科学态度STSE

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气体的热胀冷缩-导学案

气体的热胀冷缩学习目标1科学知识知道空气也有热胀冷缩的性质2科学探究能自己设计实验验证自己的猜想和假设能用多种方法观察空气热胀冷缩的现象能够有顺序的观察和描述实验中的现象3科学态度能基于证据和推理发表自己的见解乐于尝试运用多种

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湘科版三年级下册科学5.3

气体的热胀冷缩学习目标1科学知识知道空气也有热胀冷缩的性质2科学探究能自己设计实验验证自己的猜想和假设能用多种方法观察空气热胀冷缩的现象能够有顺序的观察和描述实验中的现象3科学态度能基于证据和推理发表自己的见解乐于尝试运用多种

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珍稀动物-导学案

珍稀动物学习目标一科学探究目标1能自主查阅书刊或其他信息源列举我国的几种珍稀动物2初步了解一些动物稀有的原因并初步了解一些保护珍稀动物的做法3能应用搜集的资料制作剪报并进行动物保护的宣传二情感态度和价值观目标1发展搜

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