人教部编版五年级上册语文06

将相和说课稿将相和这篇课文出自司马迁的史记廉颇蔺相如列传课文以战国时期为大背景以蔺相如的言行活动为主要线索选取了完璧归赵渑池会见负荆请罪三个典型故事写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智爱国的高贵品质也

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06 将相和

将相和说课稿将相和这篇课文出自司马迁的史记廉颇蔺相如列传课文以战国时期为大背景以蔺相如的言行活动为主要线索选取了完璧归赵渑池会见负荆请罪三个典型故事写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智爱国的高贵品质也

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人教部编版五年级下册语文23

童年的发现说课稿一说教材童年的发现是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品本课讲的是作者童年时的一个发现反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力文章以第一人称叙事以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题文章童年的发现说课稿一本节课的设计理念课题中的发现一词是本文的文眼教学中引导学生从

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人教部编版二年级下册语文说课稿23

23祖先的摇篮说课稿一说教材祖先的摇篮是统编语文小学二年级下册第八单元的第一篇课文这是一首现代诗这首诗以儿童的视角描写了祖先在她的摇篮原始森林里自由快乐的生活场景表达了作者对自由美好的生活的向往以及保护环境的愿望二说学情对

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二则说课稿

扁鹊治病说课稿一教学理念语言课程标准强调指出要全面提高学生的语言素养在基础教育教学中不仅要注重学生双基的学习与训练更要注重人文精神的熏陶文化品味的提高审美情趣的培养等做好这些的前提教师就要正确地把握语言教育的特点重视语文囊萤夜读说课稿一说教材囊萤夜读是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文介绍

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刷子李-说课稿

14刷子李说课稿一说教材刷子李选自冯骥才的俗世奇人是部编本人教版五年级下册作家笔下的人这组文章中的一篇课文刷子李普普通通却有俗世奇人之美称首先是俗世中的凡人因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子是一位普普通通的

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文言文二则说课稿

囊萤夜读说课稿一说教材囊萤夜读是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦知识广博学问精通车胤家境贫寒不能经常得到香油点灯以便在灯下读书夏天的夜晚车胤就用白绢做成透光的袋子装

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人教部编版二年级下册语文说课稿13

13画杨桃说课稿一说教材画杨桃是统编语文小学二年级下册第五单元的一篇精读课文本组教材有一个共同特点都是用具体的事情来说明一个道理所说明的道理分别从不同的角度丰富了学生的思想方法画杨桃作为一篇精读课文说的是图画课上老师让我们画

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人教部编版五年级下册语文6

6景阳冈说课稿一说教材景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后趁着酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事表现了武松豪放勇武而又机敏的英雄性格全文按事情发展的顺序先讲武景阳冈说课稿一教材分析景阳冈一文改编自中国著名古典小说水浒传第二十三回课文记叙了武

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人教部编版二年级下册语文说课稿3

3开满鲜花的小路说课稿一说教材开满鲜花的小路是统编版语文小学二年级下册第一单元中的一篇童话故事它采用拟人的手法讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么就去问松鼠太太到了松鼠太太的家发现邮包里面是空的

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三首说课稿

凉州词说课稿一教材说明我所执教的第五单元的最后一课古诗二首的第一课时凉州词是一首边塞诗写的是边塞将士出征前开怀畅饮一醉方体的情景诗歌慷慨激昂豪情满怀表现出当时战争的残酷无常和频繁反映将士们生活的悲惨痛苦体现了盛唐边塞暮江吟说课稿一说教材暮江吟是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗这首诗是一首

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精彩极了和糟糕透了说课稿

精彩极了和糟糕透了说课稿教学目标1认识9个生字2有感情地朗读课文说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法3通过人物动作语言和心理活动描写的语句体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱感受爱的不同表达方式教学

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20 精彩极了和糟糕透了

精彩极了和糟糕透了说课稿教学目标1认识9个生字2有感情地朗读课文说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法3通过人物动作语言和心理活动描写的语句体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱感受爱的不同表达方式教学

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说课稿三

12古诗三首题临安邸说课稿大家好今天我要说的课是题临安邸下面我从六方面进行阐述一说教学内容题临安邸是国家统编教材五年级上册第12课古诗三首中第二首诗是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的一首诗当时南宋统治集团在临安苟且偷

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古诗三首-题临安邸说课稿三

12古诗三首题临安邸说课稿大家好今天我要说的课是题临安邸下面我从六方面进行阐述一说教学内容题临安邸是国家统编教材五年级上册第12课古诗三首中第二首诗是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的一首诗当时南宋统治集团在临安苟且偷

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人教部编版五年级上册语文12

示儿说课稿我今天说课的题目示儿下面我将从说教材说教学目标说教学重点说教法和学法说教学过程说板书设计六个方面进行说课一说教材示儿是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔当时的南宋金兵不断入侵宋军节节败退国家山河破碎不复统一陆游古诗题临安邸说课稿一说教材题临安邸是小学语文部编版版五年级上册教材中古诗三首中的一首精读

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12 古诗三首-题临安邸

古诗题临安邸说课稿一说教材题临安邸是小学语文部编版版五年级上册教材中古诗三首中的一首精读古诗一首政治讽刺诗是作者林升看到中原国土全被金人侵占然而南宋朝廷却一味苟且偏安寻欢作乐为吐心头的愤恨表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙题临安邸说课稿尊敬的各位领导老师你们好今天我说课的题目是题临安邸板书下面我

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普罗米修斯说课稿

一说教材普罗米修斯是人教版小学语文四年级下册第八组中的一篇精读课文文章按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明和智慧并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说在教学过程中

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珍珠鸟说课稿

珍珠鸟说课稿一说教材珍珠鸟是五年级上册第一单元的一篇课文该文主要通过由于我对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱小鸟由怕人到喜人近人亲人爱人最后到与人融为一体的经过从而谱写了一曲人与自然之间的爱的颂歌并由衷地发出了信赖往往创造出

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人教部编版五年级上册语文04

珍珠鸟说课稿一说教材珍珠鸟是五年级上册第一单元的一篇课文该文主要通过由于我对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱小鸟由怕人到喜人近人亲人爱人最后到与人融为一体的经过从而谱写了一曲人与自然之间的爱的颂歌并由衷地发出了信赖往往创造出

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04 珍珠鸟

珍珠鸟说课稿一说教材珍珠鸟是五年级上册第一单元的一篇课文该文主要通过由于我对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱小鸟由怕人到喜人近人亲人爱人最后到与人融为一体的经过从而谱写了一曲人与自然之间的爱的颂歌并由衷地发出了信赖往往创造出

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